1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月11日-364)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月11日-364)1：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 2：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 3：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课
2、4：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 5：青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。单项选择题A、形象思维B、动作思维C、辩证思维D、直觉思维 6：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 7：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 8：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 9：如果高水平学生在测
3、验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 10：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 11：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学 12：桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（）单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 13：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 14
4、：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 15：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。单项选择题A、教学风格B、教学方法C、教学氛围D、气氛区 16：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 17：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 18：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正
5、态分布偏态分布单项选择题A、常态分布B、离散分布C、正态分布D、偏态分布 19：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 20：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（）判断题对错 21：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 22：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意
6、义接受学习是学生学习的主要形式 23：在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 24：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 25：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 26：以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。单项选择题A、发现教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学 27：根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）多项选择题A、具体概念B、抽象概念C、合取概念D、析取概念E、关系概念 28：有的学生愿意为
7、他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 29：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 30：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 31：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 32：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）
8、。单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 33：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 34：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 35：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 36：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、参与 3
9、7：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 38：教师期待往往会对学生产生深远影响。【】判断题对错 39：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 40：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。单项选择题A、迁移B、动机C、策略D、技巧 41：需要层次理论的提出者是（）单项选择题A、维纳B、马斯洛C、班杜拉D、阿特金森 42：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 43：“榜样学习
10、”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习说 44：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 45：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 46：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 47：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作
11、称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 48：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 49：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 50：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案C 解析 6：答案B,E 解析 系统暂无解析 7：答案A 解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程
12、序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。 8：答案正确 解析 略。 9：答案D 解析 10：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 11：答案C 解析 系统暂无解析 12：答案C 解析 13：答案C 解析 14：答案B,C,E 解析 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习。 15：答案D 解析 16：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 17：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案正确 解析
13、略。 21：答案C 解析 22：答案D 解析 23：答案B 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 24：答案A,B,C,D 解析 E项不属于教学过程的基本要素。 25：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 26：答案B 解析 指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师需要做到：向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学
14、内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。 27：答案C,D,E 解析 28：答案D 解析 29：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 30：答案C 解析 31：答案C 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 34：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 35：答案D 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。 36：答案B 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。 3
15、7：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 38：答案正确 解析 教师对学生的期待可以产生期待效应。教师期待效应又称罗森塔尔效应，指教师对学生的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 39：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 40：答案A 解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 41：答案B 解析 42：答案C 解析 43：答案D 解析 44：答案B 解析 本题考查的是从众的概念。 45：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 46：答案正确 解析 略。 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
