1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月10日-8973)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月10日-8973)1：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、一B、二C、三D、四 2：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 3：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 4：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 5：在解决问题时，强调速度而非
2、精度任意球认知风格是（）单项选择题A、冲支型B、反思型C、场依存型D、场独立型 6：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 7：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。单项选择题A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行 8：运用符号办事的能力是（）。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 9：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 10：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、具体迁移D、一般迁
3、移 11：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 12：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错 13：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）判断题对错 14：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 15：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 16：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 17：根据动机的性质，可分为生
4、理性动机和_。（）单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机 18：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 19：内部学习动机中最为核心的成分是()。多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 20：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 21：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 22：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D
5、、气质迁移 23：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）判断题对错 24：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 25：“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术 26：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习 27：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 28：根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿
6、童属于认知的（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、相关度 30：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（）多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 31：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 32：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（）单项选择题A、关注发展阶段
7、B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 33：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 34：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题A、顺从B、众从C、从众D、服从 35：根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 36：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 3
8、7：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 38：心智技能的执行具有（）。单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 39：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 40：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 41：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型 42：（）会使学生经
9、常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 43：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 44：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 45：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。单项选择题A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略 46：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的
10、个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 47：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 48：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 49：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 50：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、卢钦斯 查
11、看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。 3：答案C 解析 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 10：答案B 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 11：答案A 解析 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。 14：答案B 解析 群
12、体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 17：答案C 解析 18：答案B 解析 19：答案C,E 解析 20：答案B 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。
13、21：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 22：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 23：答案正确 解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 24：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 25：答案D 解析 26：答案A 解析 27：答案B 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案B,D 解析 31：答案D 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。 32：答
14、案D 解析 当教师处于关注生存阶段时，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事如何看我?”等等。 33：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 34：答案C 解析 个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求，所以选择从众。 35：答案C,E 解析 36：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 37：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动
15、机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 38：答案C 解析 39：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 40：答案C 解析 41：答案C 解析 冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。 42：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 43：答案B 解析 44：答案A 解析 45：答案A 解析 46：答案A 解析 47：答案C 解析 48：答案C 解析 49：答案B 解析 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
