1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月05日-2363)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月05日-2363)1：归因理论产生的标志是（）单项选择题A、教育心理学B、归因论C、人际关系心理学D、社会心理学 2：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 3：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 4：智商(IQ)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄
2、与实际年龄之比乘以100单项选择题A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OOB、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 5：理解知识是学习的第一步。（）判断题对错 6：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 7：心理学是研究人的行为的科学。（）判断题对错 8：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 9：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题对错 10：
3、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 11：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 12：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 13：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 14：学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）单项选择题A、代表性学习B、概念学习C、命题学习D、下位学习 15：光环效应又称（）多项选择题A、
4、晕轮效应B、定势效应C、成见效应D、以点概面效应E、刻板效应 16：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 17：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。判断题对错 18：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 19：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 20：以
5、学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错 21：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 22：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 23：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 24：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课 25：在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到_目标单项
6、选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 26：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 27：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。多项选择题A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 28：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 29：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）单项选择题A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合
7、、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用 30：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。多项选择题A、100%B、120%C、150%D、200%E、250% 31：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 32：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题对错 33：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 34：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（
8、）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 35：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 36：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 37：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题A、变式B、举例C、范例D、综合 38：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 39：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题A、标准成
9、就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 40：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 41：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象 42：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 43：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（）多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既
10、是一种状态，也是一种过程D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 44：著名的心理学家威廉 詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）判断题对错 45：元认知是指对（）单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知 46：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段 47：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 48：创造力的核心和基础是（）单项选择题A、智力B、知识C、技能D、创造性思维
11、 49：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 50：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B 解析 3：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 4：答案A 解析 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ。IQ=智力年龄(MA)实际年龄(CA)100。实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称CA。智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称MA。因为智力测验的题目按年龄分组，据此公式计算得到的智商属于比率智商。 5：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步
12、。 6：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 7：答案错误 解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 8：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 9：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 10：答案C 解析 具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。 11：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对
13、应。 12：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。 13：答案D 解析 D 14：答案A 解析 代表性学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。 15：答案A,C,D 解析 16：答案B 解析 17：答案错误 解析 答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。 18：答案D 解析 19：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能
14、、人的价值实现的程度。 20：答案正确 解析 略。 21：答案B 解析 22：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 28：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 29：答案A 解析 30：答案C 解析 31：答案B
15、解析 32：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 33：答案C 解析 34：答案B,C,D 解析 35：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 36：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 37：答案A 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。 38：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格
16、特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 39：答案D 解析 略 40：答案A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 43：答案A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知以上选项均对。 44：答案正确 解析 45：答案B 解析 46：答案D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。 47：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 48：答案D 解析 49：答案正确 解析 略。 50：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 第 11 页 共 11 页
