1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月05日-5906)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月05日-5906)1：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应 2：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 3：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）单项选择题A、水平测
2、评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 4：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 5：属于智力群体差异的有（）多项选择题A、年龄差异B、种族差异C、性别差异D、智力成分差异 6：耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）单项选择题A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利 7：中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、自我强化D、强化 8：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）判断题对错 9：下列说法正确的是（）。多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规
3、律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 10：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 11：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 12：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 13：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第
4、三期D、第四期 14：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 15：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 16：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 17：在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 18：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D
5、、创造性理解 19：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉 20：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 21：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 22：治疗恐怖症常用的方法是（）。单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 23：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算
6、阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 24：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 25：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性 26：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错 27：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 28：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 2
7、9：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 30：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 31：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 32：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、100B、150C、200D、50 33：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、
8、感到极端焦虑 34：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 35：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 36：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 37：奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题A、程序性组织者B、命题性组织者C、陈述性组织者D、辨别性组织者E、比较性组织者 38：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 39：在人格特征中，具有核心作用的
9、成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 40：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错 41：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 42：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 43：非正式群体是（）形成的。单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 44：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的
10、位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 45：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 46：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）多项选择题A、形象记忆B、有意记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆 47：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 48：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 49：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月
11、后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、相关度 50：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 2：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 3：答案A 解析 系统暂无解析 4：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 5：答案A,B,C 解析 群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团
12、体的差异属个体差异。因此，本题选择ABC选项。 6：答案D 解析 7：答案A 解析 8：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 9：答案A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。 10：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 11：答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 12：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 13：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反
13、映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 16：答案D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 17：答案B 解析 刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。 18：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。 22：答案D 解析 23：答案C 解析 【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展
14、阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 29：答案D 解析 30：答案B 解析 系统暂无解析 31：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 32：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 33：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 34：答案D 解析 系统暂无解析 35：答案D 解析 36：答案C 解析 37：答案C,E
15、解析 38：答案A 解析 39：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 40：答案错误 解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。 41：答案D 解析 【解析】填空题猜测的可能性较低。 42：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 43：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 44：答案A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 45：答案C 解析 46：答案A,C,D,E 解析 47：答案A 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案正确 解析 略。 第 11 页 共 11 页
