1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月02日-9276)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月02日-9276)1：下列属于连续操作技能的活动是（）。单项选择题A、打开收音机B、骑车C、实弹射击D、打字 2：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 3：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 4：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了
2、（）的目标。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 5：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 6：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 7：记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 8：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 9：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择
3、题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 10：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 11：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 12：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 13：下列（）不属于认识能力。单项选择题A、记忆B、观察力C、操作能力D、思维能力 14：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的
4、一种教学策略。（）判断题对错 15：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 16：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 17：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 18：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教
5、师的期待和家长的期待 19：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 20：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 21：专家教师通常是用_方法，慢慢地引入要讲的教学内容。单项选择题A、开门见山式B、迁回曲折式C、导入式D、实验式 22：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基 23：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克
6、D、斯金纳 24：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 25：在发现教学中，教师的角色是学生学习的_单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 26：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 27：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于_形成时期单项选择题A、情感B、意志C、个性D、伦理 28：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 29：注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。单项
7、选择题A、专制型领导B、监督式领导C、参与式领导D、放任型领导 30：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化 31：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 32：奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。单项选择题A、任务的相似性B、概括化的经验或原理C、原有的认知结构D、对事物关系的理解 33：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 34：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法
8、将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、般迁移D、具体迁移 35：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 36：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D-不可知性 37：直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）多项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律 38：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 39：
9、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 40：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 41：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 42：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）多项选择题A、分析思维B、经验思维C、理论思维D、直观动作思维E、直觉思维 43：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 44：
10、以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 45：_是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、赫尔 46：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 47：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性 48：以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）单项选择题A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义
11、49：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 50：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 查看答案 1：答案B 解析 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。 2：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。 3：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互
12、作用的能力称之为智慧信息。 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 7：答案A,B,C,D 解析 8：答案A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 9：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 10：答案D 解析 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 略 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 略 15：答案B 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析 17：答案C 解析 18：答
13、案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 19：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 20：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供) 23：答案A 解析 24：答案A 解析 此题考察马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，
14、它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 25：答案A 解析 26：答案正确 解析 系统暂无解析 27：答案D 解析 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案A 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案C 解析 34：答案C 解析 35：答案D 解析 36：答案B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们
15、的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 37：答案A,B,C,D 解析 38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 42：答案A,E 解析 43：答案C 解析 44：答案A 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略，分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 47：答案B 解析 48：答案C 解析 49：答案C 解析 50：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 第 12 页 共 12 页
