1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月01日-2172)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月01日-2172)1：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 2：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法 3：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 4：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予
2、理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 5：下面属于心理现象的是（）单项选择题A、词B、语言C、言语D、句子 6：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）判断题对错 7：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 8：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 9：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念 10：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题A、教学内容B、教学目标
3、C、教学环境D、教学策略 11：_是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。（）单项选择题A、催眠B、白日梦C、冥想D、睡眠 12：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、心智技能目标 13：按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 14：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 15：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要
4、大于信度。（）判断题对错 16：听觉中枢位于（）单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶 17：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。单项选择题A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从
5、横向角度研究儿童心理发生、发展 18：学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）单项选择题A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习 19：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 20：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 21：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 22：教师
6、通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。单项选择题A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力 23：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 24：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。单项选择题A、发展认知结构说B、习得三类知识说C、培养认知过程品质说D、认识发生论 25：筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。单项选择题A、行为塑造法B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法 2
7、6：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 27：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 28：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题A、推理式B、启发式C、算法式D、演绎式 29：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象 30：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行
8、为 31：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 32：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）判断题对错 33：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 34：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 35：儿童多动
9、症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 36：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 37：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 38：教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 3
10、9：下面观点属于皮亚杰的是（）。多项选择题A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 40：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 41：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、
11、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 42：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】多项选择题A、流畅性B、稳定性C、变通性D、包容性E、新异性 43：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 44：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 45：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组
12、织价值观念系统E、价值体系个性化 46：场依存型者喜欢的学习方式是（）单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 47：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 48：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 49：学习口头语言的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 50：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四
13、阶段 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C,D,E 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 (P308) 7：答案D 解析 8：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 9：答案A 解析 10：答案B 解析 系统暂无解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 16：答案C 解析 17：答案D 解析 18：答案D 解析 19：答案C 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年
14、代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案A 解析 【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。 23：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 24：答案A 解析 25：答案B 解析 26：答案D 解析 D 27：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统
15、程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 28：答案B 解析 29：答案A 解析 30：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供） 31：答案B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，
16、在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案B 解析 34：答案C 解析 1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理学命名的著作；1903年美国心理学家桑代克教育心理学一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生；(本解析由张恩凯提供) 35：答案C 解析 36：答案B 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 37：答案D 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 38：答案C
17、解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。 39：答案A,C 解析 40：答案D 解析 【解析】儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 41：答案C 解析 42：答案A,C,E 解析 43：答案A 解析 44：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 45：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。 46：答案B 解析 47：答案C 解析 考查的是服从的概念。 48：答案D 解析 49：答案A 解析 50：答案A 解析 第 12 页 共 12 页
