1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月31日-3046)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月31日-3046)1：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100B、120C、140D、130 2：下列表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 3：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感
2、4：人的学习主要通过（）。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 5：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性 6：存储时间在1分钟以上的记忆属于（）单项选择题A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆 7：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 8：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 9：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生
3、活条件D、人格 10：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 11：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 12：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_。单项选择题A、定性评价B、考查性评价C、定基评价D、形成性评价 13：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模
4、式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决 14：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明的惧怕C、非理性惧怕D、持久性惧怕 15：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 16：下面哪些属于社会性动机（）多项选择题A、工作动机B、交往动机C、成就动机D、成长动机E、进食动机 17：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策
5、略D、调节策略 18：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 19：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 20：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 21：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 22：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 23：学生学习体操
6、动作，这种学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、语言联结学习 24：非正式群体是（）形成的。单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 25：学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。判断题对错 26：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技
7、术？()单项选择题A、陈述性先行组织者B、信息论生先行组织者C、标记D、提示策略 27：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 28：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）单项选择题A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样 29：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。单项选择题A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系 30：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同
8、C、内化D、坚定 31：加德纳提出的智力理论属于（）。单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 32：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 33：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 34：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 35：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境 36：根据操
9、作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 37：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 38：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（）单项选择题A、30%B、40%C、50%D、80% 39：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。单项选择题A、效能感B、自信C、动机D、内驱力 40：评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）单项选择题A、教学方法B、教学目标C、教学环境D
10、、教学策略 41：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 42：学习“北京是中国的首都”，这属于（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习 43：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 44：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 45：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素 46：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是
11、人格的（）。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 47：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 48：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（）判断题对错 49：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 50：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 系统暂无解析 3：答案A 解析 4：答案A 解析 人的学习83%通过视觉。 5：答案B 解析 6：答案C
12、 解析 7：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 8：答案D 解析 9：答案C 解析 10：答案D 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 12：答案D 解析 13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 系统暂无解析 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 系统暂无解析 19：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各
13、种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 25：答案错误 解析 答：错误。学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些。这就是耶克斯一多德逊定律。不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异。 26：答案B 解析 27
14、：答案B 解析 28：答案C 解析 略 29：答案A 解析 30：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 31：答案C 解析 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。 32：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 35：答案A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 36：答案D 解析 37：答案A 解析 38：答案C 解析 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案正确 解析 42：答案C 解析 43：答案正确 解析 44：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 45：答案B 解析 46：答案C 解析 略。 47：答案B 解析 48：答案正确 解析 (P321) 49：答案D 解析 【解析】全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
