1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月01日-9440)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月01日-9440)1：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 2：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 3：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。（）单项选择题A、交感神经B、副交感神经C、脊髓D、脊神经 4：请问下列哪项动
2、机属于社会性动机?（）。单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 5：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 6：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 7：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 8：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能
3、感原则E、理论联系实际原则 9：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 10：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 11：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 12：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 13：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年
4、晚期D、成年期 14：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 15：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 16：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 17：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 18：技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。单项
5、选择题A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象 19：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 20：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 21：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 22：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 23：按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属
6、于（）。单项选择题A、闭合型操作技能B、开放型操作技能C、细微型操作技能D、粗放型操作技能 24：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 25：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 26：反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 27：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 28：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社
7、会自我C、心理自我D、自我意识 29：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 30：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）单项选择题A、白鼠B、狗C、猴子D、猫 31：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 32：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 33：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的
8、连加问题是一种（）单项选择题A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 34：动机的必要条件是内驱力和（）单项选择题A、外驱力B、诱因C、平衡性D、奖励 35：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、创造性问题D、认知性问题E、一般性问题 36：皮格马利翁效应的实验者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 37：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 38：思维的主要特征为（）。单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分
9、析性和整合性 39：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 40：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 41：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 42：属于加涅学习类型中最复杂的是（）单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习 43：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 44：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域
10、是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 45：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习 46：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 47：下列不属于教学环境的是（）。单项选择题A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本 48：（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。单项选择题A、教学工具B、教学环境
11、C、教学设施D、教学媒体 49：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 50：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 查看答案 1：答案A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 2：答案C 解析 3：答案D 解析 4：答案D 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会
12、产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 12：答案D 解析
13、13：答案B 解析 14：答案A,B,C,E 解析 15：答案C 解析 16：答案D 解析 17：答案A,C,D 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案正确 解析 略 21：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 22：答案C 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 25：答案C 解析 26：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 27：答案错误 解析 归
14、纳式学习是一种自下而上的迁移。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 30：答案D 解析 31：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 32：答案B 解析 33：答案C 解析 34：答案B 解析 35：答案A,B 解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 38：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 39：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 40：答案A,B,D,E 解析 41：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 42：答案D 解析 43：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 44：答案D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案D 解析 课本属于教学媒体 48：答案D 解析 49：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 50：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 第 11 页 共 11 页
