1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月31日-8119)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月31日-8119)1：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 2：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行 3：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】判断题对错 4：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 5：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客
2、体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 6：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 7：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 8：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题A、62B、61C、71D、72 9：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 10：
3、一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 11：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 12：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法 13：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 14：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化
4、迁移说D、认知结构迁移说 15：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 16：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 17：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、冲动型B、场依存型C、沉思型D、场独立型 18：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 19：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、调查法D、临
5、床个案法 20：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D、联合区E、听觉区 21：学习的主体因素是（）单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 22：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）判断题对错 23：_是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）单项选择题A、调查法B、临床法C、个案法D、测验法 24：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错 25：下列选项中属于问题解决的是（）。单项选择题A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 26
6、：调查法中技术性最强的方法是（）。单项选择题A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法 27：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题 28：发散思维的三项特征是（）单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 29：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错 30：人际交往过程必须
7、以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 31：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 32：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D-不可知性 33：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 34：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）单项选
8、择题A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说 35：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 36：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 37：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 38：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 39：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 40：将新学材
9、料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 41：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 42：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 43：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒 44：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正
10、式评价和非正式评价 45：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 46：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 47：在学业成功与失败的归因中，努力属于（）多项选择题A、稳定性因素?B、不稳定因素?C、内在因素D、外在因素?E、可控因素? 48：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 49：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 50
11、：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 查看答案 1：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供) 4：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 7：答案C 解析 8：答案D
12、解析 短时记忆的容量相当有限，大约为72个组块。 9：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 10：答案C,D,E 解析 一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。 11：答案D 解析 12：答案B 解析 13：答案C 解析 先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 14：答案A 解析 形式训练迁移学说
13、是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 15：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 16：答案正确 解析 略。 17：答案B 解析 18：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 19：答案C 解析 20：答案A,B,D 解析 21：答案A 解析 22：答案错误 解析 系统暂无解析 23：答案D 解析 24：答案错误 解析 最近发展区指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。故，是错的。 25：答案D 解析 26：答
14、案A 解析 27：答案D 解析 28：答案D 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 29：答案错误 解析 答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。 30：答案B 解析 31：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 32：答案B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变
15、到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 37：答案正确 解析 略 38：答案A 解析 39：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 40：答案B 解析 41：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 42：答案D 解析 43：答案A 解析 44：答案C 解析 45：答案B 解析 46：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 47：答案B,C,E 解析 系统暂无解析 48：答案A 解析 49：答案B 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
