1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月30日-7230)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月30日-7230)1：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 2：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）单项选择题A、迁移的性质B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的难度 3：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智
2、力测验 4：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 5：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 6：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（）单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 7：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 8：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 9：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格
3、 10：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 11：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 12：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 13：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 14：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题对错 15：教育心理研究设计应遵循的基本原则
4、包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 16：在睡眠的_阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以波为主。（）单项选择题A、入睡期B、潜渡睡眠期C、深度睡眠期D、中度睡眠期 17：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）判断题对错 18：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。（）判断题对错 19：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。单项选择题A、依从B
5、、认同C、内化D、参与 20：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 21：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 22：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 23：反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 24：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感
6、C、道德动机D、道德意志 25：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 26：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为 27：运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（）多项选择题A、真动知觉B、假动知觉C、幻觉D、似动知觉E、错觉 28：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 29：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 30：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知
7、识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒 31：初中阶段品德发展具有_单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 32：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 33：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）判断题对错 34：常用的复述策略有（）。多项选择题A、利用随意识记和有意识记B、排除相互干扰C、多种感官参与D、提问E、画线 35：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择
8、题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 36：下列哪一项不属于人格系统?（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 37：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 38：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 39：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 40：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（）单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 41：根据世界保健机构对智能不足
9、儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（）单项选择题A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童 42：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 43：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 44：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 45：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 46
10、：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 47：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。单项选择题A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识 48：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 49：意志的品质有（）多项选择题A、自觉性B、果断性C、顺序性D、坚韧性E、自制力 50：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型
11、B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 查看答案 1：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 6：答案D 解析 当教师处于关注生存阶段时，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事如何看我?”等等。 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案C 解析 10：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解
12、水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 11：答案A 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。 12：答案正确 解析 略。 13：答案正确 解析 14：答案错误 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。 15：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主
13、观表征。(本解析由张恩凯提供) 18：答案正确 解析 19：答案B 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。 20：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 24：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内
14、心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 25：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 26：答案C 解析 27：答案A,D 解析 28：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症 29：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 30：答案A 解析 31：答案A 解析 32：答案C,D 解析 33：答案错误 解析 系统暂无解析 34：答案A,B,C,E 解析 提问属于精
15、细加工策略的方法。 35：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 36：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 37：答案A,B,C 解析 38：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。 39：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 40：答案B 解析 41：答案C 解析 智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在4054的是中度智能不足儿童，智商在
16、5569之间的是轻度智能不足儿童。 42：答案A 解析 43：答案A 解析 【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。 46：答案A 解析 47：答案C 解析 48：答案B 解析 49：答案A,B,D,E 解析 50：答案A 解析 略。 第 12 页 共 12 页
