1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月29日-366)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月29日-366)1：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 2：_对道德行为有稳定的调节与支配作用。单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德评价 3：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 4：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没
2、有影响。（）判断题对错 5：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 6：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 7：学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略 8：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 9：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?
3、（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 10：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 11：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）单项选择题A、认知目标、情感目标和品德目标B、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标 12：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说 13：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）单项选择题A、团结的班
4、集体B、散聚的班集体C、离散的班集体D、发展的班集体 14：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 15：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）判断题对错 16：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 17：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 18：下列哪一
5、项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 19：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 20：通常所说的规则、原理、原则属于（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 21：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 22：教育心理学的创始人是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 23：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效
6、应D、首因效应 24：“人日亦日”属于（）现象。单项选择题A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示 25：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错 26：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 27：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 28：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习 29：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 30：小王总是怀疑手没有洗干净，因此
7、常常要反复检查，他的这种行为属于（）。单项选择题A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧 31：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 32：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）判断题对错 33：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】判断题对错 34：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 35：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属
8、内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期 36：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 37：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 38：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 39：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人
9、格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 40：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 41：心智技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 42：1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是（）单项选择题A、瑞文标准推理测验B、韦克斯勒智力量表C、斯坦福一比奈智力量表D、比奈一西蒙智力量表 43：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 44：良好班集体形成的重要标志是（）。单项选择题A、提出共同的奋斗目标B、选出班干部队伍C、形成健康的舆论D、开
10、展有意义的集体活动 45：以下属于复述策略的有（）多项选择题A、运用背景知识，联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意识记E、记忆方法多样化 46：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、100D、105 47：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 48：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 49：技能可分为操作技能和心智技能两大类
11、，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 50：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）单项选择题A、效果律B、练习律C、强化律D、准备律 查看答案 1：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 2：答案C 解析 3：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 4：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 5：答案B 解析 精细加工策略是一种理解
12、性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 6：答案正确 解析 略 7：答案C 解析 8：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 9：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 10：答案正确 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案B 解析 班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于散聚的班集体。因此，本题选择B选项。 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 自我效能感理论由班杜拉首次提出。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教
13、师威信的途径。 18：答案D 解析 19：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 20：答案D 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 l903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 23：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 24：答案C 解析 【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。 25：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言
14、线索来判断和调整教学。 26：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 27：答案C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 30：答案C 解析 31：答案B 解析 32：答案错误 解析 33：答案正确 解析 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供) 34：答案C 解析 【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠
15、基人”。 35：答案A 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。(本解析由张恩凯提供) 38：答案D 解析 39：答案A,B,C,D,E 解析 40：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 41：答案B 解析 42：答案D 解析 43：答案错误 解析 系统暂无解析 44：答案C 解析 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。 45：答案D,E 解析 46：答案B 解析 【解析】比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 47：答案C 解析 48：答案B 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
