1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月27日-6330)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月27日-6330)1：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 2：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 3：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 4：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选
2、择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 5：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我 6：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位 7：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题A、产生式B、命题C、命题网络D、产生式系统 8：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验
3、C、结构的测验D、智力发展的测验 9：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 10：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 11：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）判断题对错 12：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 13：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、
4、操作模仿 14：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 15：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 16：注意的功能有（）多项选择题A、调节和监督功能B、维持功能C、抑制功能D、选择功能E、启动功能 17：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 18：注意的品质包括（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移 19：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。多项选择
5、题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 20：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 21：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 22：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 23：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 24：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是
6、（）单项选择题A、内容B、形成C、记忆D、概念 25：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 26：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者” 27：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和_单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 28：下列属于心智技能的是（）多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能 29：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选
7、择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 30：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）单项选择题A、心理过程B、认知过程C、情绪情感过程D、意志过程 31：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 32：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 33：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望 34：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构
8、扩散C、方法扩散D、形态扩散 35：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 36：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 37：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 38：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维 39：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题A、
9、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 40：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）判断题对错 41：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 42：基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 43：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。单项选择题A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成 44：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开
10、始之前复习D、当天复习 45：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 46：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 47：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 48：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生 49：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的
11、反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 50：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性 查看答案 1：答案D 解析 系统暂无解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 4：答案B 解析 略。 5：答案B 解析 6：答案B 解析 7：答案B,C 解析 8：答案A 解析 略。 9：答案A 解析 系统暂无解析 10：答案A,B 解析 【解析】略。 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案D 解
12、析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 13：答案C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 14：答案D 解析 皮亚杰的认知发展四个阶段理论：(1)感知运动阶段(02岁)，儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用，表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生，到后期有了表象，获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(27岁)，其思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。(3)具体运算阶段(711岁)，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需要具体事物的支持。其特征是：多向思
13、维、思维的可逆性、失自我中心、具体逻辑推理等。(4) 15：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 16：答案A,B,D 解析 17：答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。 18：答案A,C,D,E 解析 19：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。 20：答案B 解析 有结构的问题是指已知条件
14、和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 21：答案B 解析 22：答案D 解析 识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯提供) 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案B,D 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 26：答案B 解析 27：答案B 解析 28：答案A,C,E 解析 系统暂无解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 31：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题
15、考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 32：答案正确 解析 略 33：答案A,B,C,E 解析 系统暂无解析 34：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 38：答案A 解析 原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。因此，本题选择A选项。 39：答案B 解析 系统暂无解析 40：答案正确 解析 皮亚杰创立了发生认识论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网校学员提供） 41：答案B 解析 42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 45：答案正确 解析 略。 46：答案C 解析 47：答案A 解析 48：答案D 解析 49：答案C 解析 见“学习态度”定义。 50：答案C 解析 第 12 页 共 12 页
