1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月28日-2204)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月28日-2204)1：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法 2：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 3：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的
2、调节控制的统一体E、学习策略是元认知 4：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性 5：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 6：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移 7：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力 8：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项
3、选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 9：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 10：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错 11：以下属于学生群体差异的是（）。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 12：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 13：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律
4、 14：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体 15：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 16：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。单项选择题A、表述的应是学生的学习结果B、尽可能表述的具体、可测量C、应反映学习结果的类型和层次D、精确规定每个学生应达到的最后结果 17：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）判断题对错 18：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、10
5、0% 19：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、想象D、观察 20：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 21：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 22：在情感领域的教学目标。_是低级的价值内化水平单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 23：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性
6、原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 24：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 25：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 26：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】判断题对错 27：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 28：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 29：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)判断题对错 30：教师对学生的期待包括（）。单项选择题A、对学习潜能的
7、推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 31：自我意识的成分包括（）。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 32：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 33：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 34：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移
8、 35：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫 36：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 37：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 38：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 39：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_单项选择题A、内化B、行为C、实行D、反馈 40：常常不自觉地静默端坐，因而对
9、外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 41：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 42：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 43：心智技能的对象具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、观念性D、展开性 44：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 45：教师这一要素主要涉及的方面有（）。多项选择题A、敬业精
10、神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、教师品格 46：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 47：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 48：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 49：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 50：著名的心理学家威廉 詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机
11、能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）判断题对错 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 2：答案D 解析 略。 3：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确
12、定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 6：答案D 解析 7：答案A 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。 8：答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 9：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 10：答案正确 解析 (P250251) 11：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 12：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 1
13、5：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 19：答案B 解析 20：答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 21：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 22：答案A 解析 23：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原
14、则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 24：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 28：答案C 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供) 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案B 解析 31：答案A,B,C 解析 自我
15、意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。 32：答案B 解析 33：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案D 解析 37：答案D 解析 38：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 39：答案A 解析 40：答案C 解析 从“常常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。(本解析由张恩凯提供) 41：答案正确 解析 略。 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案A,C,E 解析 45：答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 46：答案C 解析 47：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 48：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 49：答案A 解析 50：答案正确 解析 第 11 页 共 11 页
