1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月26日-5659)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月26日-5659)1：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 2：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 3：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、维果茨基C、格塞尔D、皮亚杰 4：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错 5：合作
2、学习体现了资源管理学习策略中的（）。单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略 6：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 7：下列不符合学生心理发展基本特征的是（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性 8：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 9：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错 10：在一个测验正式付
3、诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 11：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）单项选择题A、绝对评价B、定性评价C、诊断性评价D、总结性评价 12：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 13：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而
4、是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）判断题对错 14：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 15：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 16：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 17：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择
5、题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 18：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 19：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 20：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 21：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、心理调查D、直接调查E、间接调查 22：禀赋优异儿童的
6、智商一般在（）单项选择题A、120分以上B、110分以上C、150分以上D、140分以上 23：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 24：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳 25：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 26：美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（）单项选择题A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格 27：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散
7、B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 28：教育心理学的性质是（）。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 29：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 30：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰 31：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 32：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）判断题对错 33：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C
8、、托尔曼D、斯金纳 34：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 35：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 36：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 37：学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 38：智力技能形成的阶段有（）多项选择题A、活动的定向阶段B、物质活动与物质化活动阶段C、有声言语阶段D、无声的外部言语阶段E、内部言语阶段 39：一般而言，要使学习效率较高，动机应维
9、持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 40：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 41：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略 42：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 43：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 44：下列属于心智技能的是（）单项选择题A、骑车B、书
10、写C、写作D、弹琴 45：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。单项选择题A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系 46：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 47：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 48：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 49：心理学家把问题行
11、为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）判断题对错 50：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单 查看答案 1：答案A 解析 【解析】略。 2：答案D 解析 3：答案A 解析 4：答案错误 解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。 5：答案D 解析 6：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 7：答案C 解析 心理发展具有四个基本特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和
12、差异性。 8：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 9：答案错误 解析 (P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案正确 解析 14：答案C 解析 题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 15：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 16：答案A 解析 【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理
13、论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 17：答案A 解析 近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的不同来划分的。把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 21：答案A,B 解析 22：答案D 解析 智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。 23：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 24：答案C 解析 赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节
14、给它们命名，首创人工概念研究。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 25：答案正确 解析 略 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 29：答案D 解析 30：答案A 解析 31：答案正确 解析 系统暂无解析 32：答案正确 解析 33：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 34：答案B 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但
15、又有其特点。 37：答案B 解析 38：答案A,B,C,D,E 解析 39：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 40：答案D 解析 41：答案B 解析 42：答案A 解析 43：答案D 解析 略。 44：答案C 解析 45：答案A 解析 46：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 47：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 48：答案A 解析 49：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
