1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月19日-6759)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月19日-6759)1：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 2：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 3：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 4：焦虑是包括焦虑症、
2、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 5：能力的结构大体上分为三种理论模型（）多项选择题A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论 6：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况 7：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性 8：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 9：直观教学的主要形式有（）多项选择题A、语言直观B、实物直
3、观C、模像直观D、言语直观E、图像直观 10：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 11：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识 12：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期 13：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题A、生理自我B、心理自我
4、C、社会自我D、完善自我 14：学习口头语言的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 15：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 16：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 17：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能 18：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
5、19：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 20：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 21：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 22：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 23：广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）单项选择题A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、动作技能的学习
6、D、态度的学习 24：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 25：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924年编写的。（）判断题对错 26：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 27：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 28：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 29：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）多项选择题A、直接发
7、生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径 30：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 31：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 32：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 33：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 34：学习策略是一种技能。（）判断题对错 35：感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、学习困难儿童B、情绪与行为问
8、题儿童C、营养不良儿童D、淘气儿童 36：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 37：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 38：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 39：生理发展处于_的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）单项选择题A、知觉阶段
9、B、思维阶段C、感觉阶段D、思维萌芽阶段 40：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突 41：下面观点属于皮亚杰的是（）。多项选择题A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 42：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 43：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信
10、息的多少D、知识结构 44：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 45：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）判断题对错 46：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 47：下列属于连续操作技能的活动是（）。单项选择题A、打开收音机B、骑车C、实弹射击D、打字 48：通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 49：在技能形成过程中，视觉控制不起主
11、导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 50：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 3：答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 4：答案正确 解析 略。 5：答案A,B,D 解析 6：答案D 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 9：答案B,C,D
12、 解析 10：答案B 解析 11：答案D 解析 12：答案C 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。 16：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 17：答案B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。 18：答案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远
13、大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 19：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 20：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 21：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。 22：答案B 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析
14、 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 25：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 26：答案D 解析 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 略 29：答案A,D 解析 30：答案正确 解析 略。 31：答案D 解析 系统暂无解析 32：答案D 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。 33：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 34：答案正确 解析 略。 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案A,B,C,D 解析 教
15、师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 38：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 39：答案C 解析 40：答案A,B,D 解析 【解析】略。 41：答案A,C 解析 42：答案B 解析 43：答案D 解析 44：答案D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 45：答案正确 解析 略。 46：答案A 解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部言语阶段。 47：答案B 解析 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 50：答案正确 解析 第 11 页 共 11 页
