1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月21日-5493)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月21日-5493)1：自我意识的成分包括（）多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 2：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 3：资源管理策略主要包括（）。多项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略 4：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项
2、选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机 5：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 6：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）单项选择题A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威 7：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 8：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 9：催眠状态是一种（）多项选择
3、题A、特殊的意识状态B、意识恍惚状态C、睡眠状态D、可控制的意识状态E、自动化的意识状态 10：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳 11：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 12：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 13：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 14：影响个体
4、从众的因素主要有（）。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 15：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 16：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 17：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 18：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 19：在具备了
5、“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 20：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 21：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项选择题A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊 22：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移 23：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属
6、于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向 24：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 25：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 26：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 27：存储时间在1分钟以上的记忆属于（）单项选择题A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆 28：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同
7、D、内化 29：人格障碍是（）产物。单项选择题A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养 30：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 31：会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移 32：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 33：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒 34：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对
8、象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 35：现代教育技术学研究的重要内容是（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观 36：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 37：教学媒体包括（）多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 38：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 39：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要
9、 40：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 41：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 42：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（）判断题对错 43：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 44：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 45：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）判断题对错 46
10、：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 47：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 48：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 49：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 50：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 查看答案
11、1：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 2：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 3：答案A,B,C,D 解析 资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 见“提出假设阶段”定义。 6：答案C 解析 7：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 8：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。 9：答案A,B 解析
12、 10：答案C 解析 系统暂无解析 11：答案B 解析 12：答案B 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 13：答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 14：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 15：答案B 解析 16：答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 17：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是
13、一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 18：答案B 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 24：答案B,C,D,E 解析 25：答案A 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析
14、31：答案A 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案A 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案A,B,C,D,E 解析 38：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 39：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 40：答案C 解析 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案错误 解析 43：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等
15、。(本解析由张恩凯提供) 44：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 45：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。 46：答案A 解析 47：答案A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。 48：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 49：答案D 解析 50：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 第 12 页 共 12 页
