1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月19日-4067)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月19日-4067)1：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 2：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 3：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 4：获得语言、数学等知
2、识的能力是（）单项选择题A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力 5：共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、沃尔夫C、詹姆斯D、贾德 6：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性 7：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 8：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 9：“对代数式a22ab+B2进行因式分解，属于（）的问题单项选择题A、有结构
3、B、无结构C、创造性D、认知性 10：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 11：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）判断题对错 12：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 13：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 14：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 15：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他
4、们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 16：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 17：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 18：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异 19：技能学习最基本的条件是（）单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 20：群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）
5、单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、群体人际关系 21：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略 22：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 23：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成动感 24：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题A、教学内容B、教学目标C、教学环境D、教学策略 25：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（
6、）判断题对错 26：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 27：在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略 28：常用的认知策略有（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 29：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 30：将教学目标逐级细
7、分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 31：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 32：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 33：学习课文时分段、总结段意属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 34：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 35：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 36：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选
8、择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 37：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略 38：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 39：在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 40：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 41
9、：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 42：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 43：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素 44：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 45：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。
10、单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 46：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错 47：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 48：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 49：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 50：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独 查
11、看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案A 解析 7：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 8：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 略 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案B 解析 13：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 14：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对
12、同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 17：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 18：答案A,B,C,D 解析 19：答案C 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 系统暂无解析 22：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。
13、23：答案B 解析 24：答案B 解析 系统暂无解析 25：答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 26：答案D 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。 27：答案B 解析 28：答案A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 29：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结
14、。 30：答案C 解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。 31：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 32：答案正确 解析 33：答案C 解析 34：答案正确 解析 强化也是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。（本解析由安宝蓝提供） 35：答案正确 解析 略。 36：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 37：答
15、案D 解析 38：答案A 解析 27岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此，本题选择A选项。 39：答案B 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 40：答案B 解析 41：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 42：答案D 解析 43：答案C 解析 44：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 45：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。 46：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 47：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
