1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月16日-6732)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月16日-6732)1：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题A、斯坦福比纳量表B、推孟比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表 2：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 3：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错 4：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词
2、，那么他的实际学习次数应该是（）。多项选择题A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次 5：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错 6：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 7：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 8：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 9：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为
3、（）单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 10：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 11：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 12：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期 13：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文
4、化背景差异 14：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦。（）判断题对错 15：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验 16：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 17：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 18：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 19：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监
5、控策略D、调节策略 20：焦虑是各种神经症的共同特征。（）判断题对错 21：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习 22：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 23：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（）单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势 24：研究认知风格最著名的心理学
6、家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 25：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 26：完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威 27：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义 28：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 29：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E
7、、讨论式教学 30：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 31：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）判断题对错 32：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）单项选择题A、称呼得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术 33：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 34：儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学习D、并列结合学习
8、35：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 36：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是_。单项选择题A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程 37：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 38：同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）判断题对错 39：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，
9、这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 40：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 41：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 42：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 43：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 44：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选
10、择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 45：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 46：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 47：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 48：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后
11、天的环境因素D、教育因素 49：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 50：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。 3：答案正确 解析 系统暂无解析 4：答案C 解析 C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10150%=15。 5：答案错误 解析 系统暂无解析 6：答案B 解析 7：答案D 解析 态度是通过学习而
12、形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 8：答案B 解析 9：答案C 解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。 10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案D 解析 13：答案A,B,C,D 解析 14：答案错误 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 16：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 17：答案错误 解析 18：答案C 解
13、析 略。 19：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 20：答案正确 解析 系统暂无解析 21：答案B 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 24：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 25：答案正确 解析 略。 26：答案B,C,D 解析 27：答案A 解析 28：答案B 解析 29：答案A,B 解析 识记性试题。在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯提供) 30：答案A 解析 31：答案错误 解
14、析 两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。 32：答案D 解析 33：答案C 解析 34：答案C 解析 上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习香蕉等概括程度较低的概念，在此基础上学习水果的概念，属于上位学习。 35：答案A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 36：答案C 解析 37：答案
15、D 解析 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 40：答案C 解析 41：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 42：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 43：答案B 解析 44：答案B 解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 45：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 46：答案D 解析 系统暂无解析 47：答案D 解析 48：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 49：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供） 50：答案正确 解析 第 11 页 共 11 页
