1、8 山 爷 爷,资料宝袋,我会认,字词乐园,笑 穿 受植 树 件烈日 纺织 树木,认一认,预习检查,岩 淋 烈 烤 受 植织 件 袍 穿 眯,认一认,课文详解,说 一 说,山爷爷是什么样子的，请你们形容一下?,为什么山爷爷会受不了?,我们怎么做山爷爷就眯眯笑了?,想 一 想,保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?,图解结构,山爷爷是贴近儿童生活的一篇童谣，赋予童真童趣。以一个小孩子的视角，写了大山的变化。表达了孩子们对大山的热爱，对大自然的热爱。课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的6个生字，本课的重点是：识字、写字、诵读。感悟文章的
2、中心。,概括主题,山爷爷是篇含有童心童趣的童谣。字里行间都可以看出孩子们爱护大山，植树造林，保护大自然。学习这篇文章时，可以引导学生在自主朗读、背诵课文的活动中识字、写字，在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味，从而增强识字、写字的兴趣。,写法点拨,大山年纪大了，树木少了，就会怕风吹日晒。小朋友们心疼大山爷爷，植树造林，给大山以保护。全文都充满了浓浓的爱意。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。引导学生先自读自悟，启发学生思考和想象，加深对文章的领会、理解。,拓展提升,想一想：山爷爷知道小朋友们这么爱护它，会想些什么？会说些什么？,搜集更多的植树造林，保护山林资源的资料，和同学们交流。,心灵感悟,大山爷爷为我们提供了许多的东西，我们也要爱护它。为了预防被太阳晒伤，给它披上一件厚厚的绿装。我们应该像那个小朋友学习，爱护大自然。,随堂练习,朗读课文，说一说你读懂了什么？试着背一背课文。,写一写,谢谢观看，再见！,
