1、北京市普通高中会考考试说明（试用）前 言根据北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行） （京教基200735 号）精神，北京市出台了普通高中会考改革的有关政策。从 2009 年 1 月起将实施新的普通高中会考方案，以全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培养学生创新精神和实践能力创造良好环境。普通高中会考是由政府设立的、统一标准的水平考试，侧重考核学生是否达到有关学科高中毕业合格标准，也是检查和评价高中学科教学质量的手段之一。会考成绩是颁发北京市普通高中会考合格证的唯一依据，是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校
2、招生提供重要基础性信息。依据教育部颁布的各学科课程标准和北京市教委制定的学科教学指导意见和模块学习要求 ，结合本市普通高中必修课教学的实际情况，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心组织编写了高中会考各学科会考说明 ，作为考试命题的主要依据。 会考说明对会考的考试性质与功能、考试范围、考试要求、考试内容标准、考试等级标准、考试形式与试卷结构均做出了明确规定，供广大教师、考生和命题人员使用。北京市普通高中新课程改革还处于实验阶段，对于学科课程标准、课堂教学、考试评价方面的研究正在逐步深入，会考说明也要在研究、实践基础上不断改进。希望广大教师、学生、教育研究人员在使用过程中，能够及时提出宝贵的意见
3、，以便不断地修订、完善。北京市教育委员会2011 年 5 月目 录一、会考的性质与功能 （）二、会考范围 （）三、会考基本要求（）四、会考内容标准（）五、会考等级标准（）六、会考形式与试卷结构（）附录一 题目示例 （）附录二 化学实验操作考查说明 （）附录三 2010 年北京市夏季普通高中会考（新课程）化学试卷 （）2010 年北京市夏季普通高中会考（新课程）化学试卷答案及评分标准（）附录四 2011 年北京市春季普通高中会考化学试卷 （）2011 年北京市春季普通高中会考化学试卷答案及评分标准（）2012 年北京市普通高中会考化学考试说明一、会考的性质与功能北京市普通高中化学会考，是考核考生
4、化学学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中化学学科教学质量的手段之一。北京市普通高中化学会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。化学学科高中会考成绩达到合格以上等级，考生方可获得北京市普通高中会考合格证 ， 北京市普通高中会考合格证是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。化学学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。二、会考范围高中化学会考的考试范围，限定为普通高中化学学科必修学分相对应的模块教学内容，即以教育部颁布的 普 通 高 中 化 学 课 程 标 准 （ 实 验 ） 规 定 的 化 学 1 化 学 2 两 个
5、 必 修模 块 和 一 个 选 修 模 块 （ 化 学 与 生 活 有 机 化 学 基 础 化 学 反 应 原 理 三 个 模 块 中 的 一个 ） 的 内 容 为 依 据 ， 以 人 民 教 育 出 版 社 编 辑 出 版 的 普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 化 学 1 化 学 2 和 化 学 与 生 活 有 机 化 学 基 础 化 学 反 应 原 理 的 正 文 部 分 （ 包 括 “实验”“科学探究” “思考与交流”和“学与问”四个栏目）为 考 试 的 基 本 范 围 。 同 时 ， 密 切 结合我市普通高中化学教学的实际情况。三、会考基本要求高中化学会考的基本要求，
6、由低到高分为四个认知层次，分别是知道、了解、理解、应用，其基本涵义及可能包括的其他行为动词如下表所示：认知层次 基本涵义 可能包括的其他行为动词知道（a）能够说出“是什么” 。对所学知识有大致的印象。说出、识别、举例、列举等了解（b）能够明确“是什么” 。能够记住学习过的知识要点，能够根据提供的材料辨认是什么。认识、能表示、辨认、比较、画出等理解（c）能够懂得“为什么” 。能够领会和掌握概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。掌握、正确书写、解释、说明、分类、归纳等应用（d）能够学会“使用” 。能够分析知识的联系和区别，能够运用知识解决一些简单的化学问题。 设计、评价、使用、检
7、验等四、会考内容标准高中化学会考的内容，包括两 个 必 修 模 块 化 学 1 化 学 2 和 一 个 选 修 模 块 （ 化学 与 生 活 有 机 化 学 基 础 化 学 反 应 原 理 任 选 一 ） 的 内 容 。必修模块 化学 1主题 会考内容标准认知层次了解物质的组成、结构与性质的关系 b认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，认 识 摩尔是物质的量的基本单位b了解阿伏加德罗常数的涵义 b了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义 b了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，掌握其简单的化学计算c认识化学科学认识化学与人类
8、日常生活的密切关系 b了解常见物质的检验方法 b了解物质的分离和提纯的常用方法（过滤、蒸发、蒸馏、萃取） b了解配制一定物质的量浓度溶液的方法 b能识别化学品安全使用标识；知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法a化学实验基础能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告 b了解常见物质及其变化的分类方法 b知道胶体是一种分散系，能列举生活中常见的胶体 a知道胶体的丁达尔效应；知道丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种方法a知道钠及其重要化合物的物理性质 a知道钠的物理性质；了解钠的主要化学性质（与氧气、水的反应） b了解过氧化钠的主要化学性质（与水、二氧化碳的反应） b知道碳酸钠和碳酸氢钠的物理
9、性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（与强酸的反应，加热分解反应）b知道铝的重要化合物的物理性质 a了解铝的主要化学性质（与氧气、强酸、强碱的反应） b常见无机物及其应用了解氧化铝和氢氧化铝的两性 b知道铁的重要化合物的物理性质 a了解铁的主要化学性质（与非金属、水、酸、盐的反应） b了解铁的化合物和亚铁化合物的相互转变 b知道常见的合金材料及其应用 a知道酸、碱、盐是电解质 a能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式 c认识离子反应及其发生的条件；能正确书写常见的离子方程式 c了解 、 、 等常见离子的检验方法Cl24SO3Fe b了解氧化还原反应的涵义，能辨认氧化剂和还原剂 b知道氯
10、气的物理性质；了解氯气的主要化学性质（与金属、氢气、水、碱的反应）b了解氮气的主要化学性质（与氢气、氧气的反应） b知道一氧化氮和二氧化氮的物理性质；了解一氧化氮的主要化学性质（与氧气的反应） ；了解二氧化氮的主要化学性质（与水的反应）b知道氨气的物理性质；了解氨气的主要化学性质（与水、氯化氢、氧气的反应）b了解铵盐的主要化学性质（受热分解、与强碱的反应） b了解硝酸的主要化学性质（酸性、氧化性） b认识氮及其化合物之间的转化关系 b了解氨气的实验室制法 b知道硫的物理性质；了解硫的主要化学性质（与氧气的反应） b知道二氧化硫的物理性质；了解二氧化硫的主要化学性质（与水、氧气的反应，漂白性）b
11、知道浓硫酸的物理性质；了解浓硫酸的主要化学性质（脱水性、氧化性）b认识硫及其化合物之间的转化关系 b认识硫和氮的氧化物对生态环境的影响 b知道二氧化硅和硅酸的物理性质；了解二氧化硅的主要化学性质（与氢氟酸、氧化钙、氢氧化钠溶液的反应）b了解常见无机物在生产、生活中的应用 b必修模块 化学 2主题 会考内容标准认知层次知道元素、核素、同位素、质量数的涵义 a知道核电荷数、核外电子数、质子数、中子数、质量数之间的关系 a能画出 118 号元素的原子结构示意图 b能结合有关数据（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价等）认识元素周期律b了解元素周期表的结构 b认识元素在元素周期表中的位置与其原
12、子的电子层结构的关系 b了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律 b以第三周期为例，了解同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系b以 IA 和 VIIA 族为例，了解同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系b认识化学键、离子键和共价键的涵义 b能识别典型的极性共价键和非极性共价键 a了解离子化合物、共价化合物的概念，能识别典型的离子化合物和共价化合物b能用电子式表示常见物质的组成 b以甲烷、乙烯等为例，了解有机化合物中碳原子之间的成键特征 b物质结构基础举例说明有机化合物的同分异构现象 a知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 a知道吸热反应和放热反应 a以
13、铜-锌原电池为例，了解化学能与电能的转化关系及其应用 b认识化学反应的速率及其影响因素 b认识化学反应的限度，了解化学平衡的涵义，认识化学平衡的特征 b化学反应与能量认识化石燃料综合利用的意义 b知道甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸的物理性质 a知道甲烷的分子结构；了解甲烷的主要化学性质（可燃性、取代反应） b化学与可持续发展知道乙烯的分子结构及主要用途；了解乙烯的主要化学性质（可燃性、与酸性高锰酸钾溶液反应、加成反应）b知道苯的分子结构、物理性质及主要用途；了解苯的主要化学性质（可燃性、取代反应、加成反应）b知道乙醇的分子结构及主要用途；了解乙醇的主要化学性质（与钠的反应、氧化反应）b知道乙酸的分
14、子结构及主要用途；了解乙酸的主要化学性质（酸性、酯化反应）b知道糖类、油脂、蛋白质的元素组成，主要性质及其在日常生活中的应用a知道有机高分子化合物结构的主要特点 a以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，知道化学方法在实现物质间转化中的作用a化学 1 和化学 2 各部分知识的综合 d选修模块 化学与生活主题 会考内容标准认知层次知道一些常见食品中的主要营养素；认识糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种常见的有机物b知道人体必需的几种常见氨基酸；了解氨基酸、蛋白质的组成和性质特点b知道人体必需的几种常见维生素及其主要来源；知道维生素 C 的组成和重要性质a知道几种常见的微量元素 a知道食物的酸碱性
15、a知道几种常见的食品添加剂 a化学与健康知道某些常见的药物 a认识金属与合金在性能上的主要差异 b知道生活中几种常见合金的组成 a知道金属腐蚀的化学原理及金属防护的常用方法 a知道硅酸盐材料（水泥、玻璃和陶瓷）的主要成分、生产原料及其用途a知道玻璃、陶瓷制品的新进展（光导纤维、新型陶瓷等） a生活中的材料知道生活中常用有机高分子材料的分类、化学成分及其重要性能 a知道水污染造成的危害；知道污水处理中主要的化学方法及其原理 a知道大气主要污染物及其影响；知道减少或消除大气污染物的原理和方法a知道甲醛、一氧化碳、氡等主要的空气污染物对人体的危害 a化学与可持续发展知道“白色污染” 的危害和防治方法
16、 a以上各部分知识的综合 d选修模块 有机化学基础主题 会考内容标准认知层次能根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式 c了解常见有机化合物中碳原子的成键方式及其特点 b了解依据官能团对有机化合物进行分类的方法 b认识有机化合物分子中的主要官能团及其结构特点，并能根据官能团的结构特点认识常见有机化合物的主要化学性质 b能正确书写常见有机化合物分子的结构式和结构简式 c知道有机化合物的某些物理性质（如溶解性、熔沸点等）与其结构的关系a能根据简单有机化合物的结构确定其同分异构体的种类，并能书写其结构简式c能根据有机化合物命名规则命名简单的烃类化合物、饱和一元醇、饱和一元醛和羧酸b知道同系物
17、的涵义 a知道常见有机化合物的习惯名称 a有机化合物的组成与结构能以具体有机化合物为例，认识基团之间的相互影响 b以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异，并能正确书写相应反应的化学方程式c认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点 b了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质及其用途 b知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化，并能正确书写相应反应的化学方程式c烃及其衍生物的性质与应用从有机化合物的组成、结构上认识取代、加成和消去反应 b知道常见有机化合物在日常生活中的应用，及对环境、健康可能造成的影响a认识糖类的组成和性质特点；能辨认常见
18、的单糖、二糖和多糖 b知道氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质（两性、成肽反应） a糖类、氨基酸和蛋白质 了解蛋白质的组成、结构和性质 b了解合成高分子的组成和结构特点；了解简单合成高分子的链节和单体b合成高分子化合物知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶 a以上各部分知识的综合 d选修模块 化学反应原理主题 会考内容标准认知层次了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 b知道常见的能量转化形式 a知道反应热和焓变的涵义 a知道热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式，并掌握其简单计算c知道盖斯定律的涵义；掌握有关化学反应热的简单计算 c了解原电池工作原理，并能正确书写原电池的电极反
19、应和电池反应的化学方程式c 知道常见化学电源的种类及应用 a了解电解池工作原理，并能正确书写电解池的电极反应和电解反应的化学方程式c知道电解的应用 a 理解电化学腐蚀发生的条件，并能解释金属发生电化学腐蚀的原因 c认识钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀的发生条件及原理，并能正确书写有关的电极反应和电池反应方程式c化学反应与能量知道常见的金属防护的方法及其原理 a知道化学反应速率的概念及其定量表示方法；掌握有关化学反应速率的简单计算c化学反应速率和化学平衡 认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率影响的一般规律 b认识化学平衡移动原理；知道化学平衡常数和转化率的涵义；掌握有关化学平衡常数和转化率的简单计算
20、c了解强电解质、弱电解质在水溶液中电离程度的差异；能辨认常见的强电解质和弱电解质b了解电离平衡概念；能正确书写常见弱电解质的电离方程式 c知道水的离子积常数 Kw 及其与温度的关系 a了解溶液的 pH、溶液中氢离子浓度和氢氧根离子浓度的大小及溶液酸碱性三者之间的关系 b掌握有关溶液 pH 的简单计算 c了解测定溶液 pH 的方法 b了解酸碱中和滴定的原理；了解滴定管的使用方法 b认识盐类水解原理；能正确书写盐类（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）水解的离子方程式；知道盐类水解在生产、生活中的应用c溶液中的离子平衡知道难溶物在水中的溶解情况及沉淀溶解平衡的建立过程；知道沉淀转化的本质；知道沉淀溶解平衡在生
21、产、生活中的应用a以上各部分知识的综合 d五、会考等级标准高中化学会考将考生的学业成绩分为优秀（A ） 、良好（B） 、合格（C） 、不合格（D）四个等级。A、B、C 等级标准描述如下：等级 等级标准描述优秀（A ）处于优秀水平的考生，应具有系统的化学基础知识和基本技能；能正确理解化学基本概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律；能对化学知识进行分析、比较、综合、判断和推理；具有较强的吸收和整合化学信息的能力；具有较强的分析问题和解决（解答）化学问题的能力、化学实验和探究能力；了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。良好（B）处于良好水平的考生，应具有较系统的化学基础知识和基本技能；能正确理解化学基本概念和原理，初步认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律；能对化学知识进行简单的分析、比较和综合；具有初步接受和处理化学信息的能力；具有初步分析问题和解决（解答）化学问题的能力、化学实验能力；初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。
