1、1解决问题（一）班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评价教师评价 _学习目标：1.经历运用不同的来解决超市购物的过程，体会用估算解决购物问题的简便性。2.在解决有关小数实际问题的过程中，体会小数乘法的应用价值。学习重难点：会用估算解决实际问题，掌握乘加，乘减的运算顺序。一前提测评：妈妈到 超市购买了 3 盒牛奶，每盒 2.8 元，4 千克苹果，每千克 7.8 元，妈妈一共要付多少钱？二自主学习，合作探究：阅读教材第 15 页例 8.1.说说你获得了哪些数学信息？单价 数量 总价大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 10 1 鸡蛋20 1 2.理解题意 ，
2、明确解题思路。妈妈买了 2 袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋。想要知道钱数够不够，只要把买到的所有商品的价格加在一起，与 100 元进行比较就能知道结果，这样的题一般采用估算的方法比较简便。3.列式解题(1)解决问题一：剩下的钱还购买一盒 10 元的鸡蛋吗？用“上舍入”取单价的整数值，然后估算出总价。大米每袋 30.6 元，不超过（ ）元，2 袋大米不超过（ ）元；肉每千克 26.5 元,0.8 千克 不超过（ ）元；一盒 10 元的鸡蛋总价不超过（ ）元+（ ）元+10 元=（ ）元，也就是说 100 元（ ） （够、不够） 。（2）解决问题二：剩下的钱还购买一盒 20 元的鸡蛋吗？2用“下舍
3、入”的思想取整数值，然后估算出总价。大米每袋 30.6 元，超过（ ）元，2 袋超过（ ）元；肉每千克 26.5 元，超过（ ）元，0.8 千克超过（ ）元；总价超过（ ）元+（ ）元+20 元=（ ）元 ，也就是说：100 元（ ） （够、不够） 。4.用计算器验证估算结果的正误。5.比较两种方法的不同：用“上舍入”的方法求得的和一定大于实际数，用“下舍入”的方法求得的和一定小于实际数。三达标检测1.王老师从家骑车到学校要用 0.25 小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走 5 千米，用 0.8 小时够吗？2.学校食堂准备购买下面这些水果，38.2 元一箱的苹果，9.6 元一箱的梨子，22.8 元一箱的香蕉，100 元够吗？
