1、,第十五课 金色的鱼钩,R 五年级下册,1体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。 2学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 3体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。,学习目标,qun bn k tng o 颧 骨 两 鬓 青 稞 搪 瓷 熬夜i lin g da yn 唉 收 敛 疙 瘩 奄奄一息y xi 抽噎 生 锈,字词积累,颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 煎熬 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息,红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶
2、迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,七律长征 毛泽东,课前导入,长征,诵读毛泽东写的长征。长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，一个个红军战士历尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事。本文金色的鱼钩又是怎样感动我们的呢？,课文朗读，点我！,初读感知,听读课文，想想文中描写了一件什么事？,课文记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地。他不惜牺牲自己，送小战士走出草地的故事。,想一想，文章讲述了一个怎样的故事？,同学们都被老班长尽心尽力地照顾伤员而不顾
3、自己的崇高品质感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，品读重点句，想想它们为什么让你感动。,深入理解,炊事班长快四十岁了脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?,老班长的外貌描写,“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号担忧和焦虑。,深入理解,老班长的神情描写,1.他整夜整夜地合不拢眼”“他喜出望外地跑回来”。,日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。,2.他抬起头，望着夜色弥
4、漫的草地，好久， 才用低沉的声音说。,老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满忧虑。,3.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头 拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上 的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友、唯独没有自己的高尚品质。,4.瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去， 还一直用饱满的情绪鼓励着我们。,老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地
5、步，死亡的威胁正步步朝他逼来。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。,老班长非常辛苦，寻找食物极其 艰难。他是用革命的意志、对党的忠 诚在坚持。,读“夜里钓鱼摸野菜”片段。,自由朗读，读后议论：为什么这个 片段令人感动？,合作探究,小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然 知道了，可不要告诉别人。指导员把你们三个交给我。我怎么向 党汇报？难道我能说“指导员，我把同志们留在 草地上，我自己克服困难出来了”？,学习“耐心劝导小梁”片断。,说出内心感受，为什么让你感动？,老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。,自由
6、轻声读这部分内容，注意自己内心的感受。,学习“奄奄一息让鱼汤”片段。,把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热。,金色的鱼钩,肩负重任弯钩钓鱼老班长 钓鱼不吃 鱼钩闪烁着光芒奄奄一息壮烈牺牲,板书设计,作者要用鱼钩教育后代，学习老前辈为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜 牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗？,课外拓展,讲解时应注意以下几点： 1.叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述。 2.注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事 的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。,课后实践活动：组织长征题材故事会、图片展览会等。,课外作业,青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 卢梭,
