1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月11日-9417)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月11日-9417)1：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 2：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 3：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段 4：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展
2、水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 5：下列属于正迁移的是（）多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 6：测量与测验所得到的结果，只有通过_才能判断这种客观描述的实际意义。单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、教学设计 7：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 8：以下不属于教师教
3、学能力的是()。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 9：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）判断题对错 10：将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威 11：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 12：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 13：自我意识包括三种成分：自我认
4、识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 14：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 15：短时记忆的容量为以下多少组块?（）单项选择题A、42B、52C、62D、72 16：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 17：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 18：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。多项选择题A、学生的自
5、我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 19：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 20：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 21：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）单项选择题A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、感知期 22：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 23：已有研究表明，儿童口头语言发展的
6、关键期一般在（）单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 24：教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 25：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 26：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 27：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）判
7、断题对错 28：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 29：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 30：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）判断题对错 31：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 32：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原
8、则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 33：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、90世纪20年代以前D、20世纪20年代 34：教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（）单项选择题A、原始强化B、替代强化C、次级强化D、自我强化 35：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格 36：在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）单项选择题A、学生认知发展制约B、师资力量制约C、仪器设备制约D、课程复杂性制约 37：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同
9、B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 38：品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。（）多项选择题A、社会规范的模仿B、社会规范的理解C、社会规范的认同D、社会规范的信奉 39：多次测验分数的稳定、一致程度是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 40：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 41：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C
10、、掌握学习理论D、顿悟学习理论 42：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔 43：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 44：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 45：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 46：基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 47：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确定测
11、验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 48：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 49：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 50：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。
12、3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案A,B,C,E 解析 6：答案A 解析 7：答案D 解析 8：答案C 解析 9：答案错误 解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 10：答案B 解析 本杰明 布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，他把教学目标分类分为认知、情感、动作技能三大类，为教学目标的设计展示了全新的视野。布卢姆认为，实施掌握学习办须把握3个变量，一是先决认知行为，指学习者在学习新的知识之前，必须具备一定的基础知识和能力。二是先决情感特点，指学习者参与学习的动机和态度。三是教学质量，指学校和教师学生的学习和学习过程产生重要影响的各种直接控制因素。这3个
13、变量相互依存，又相互作用，共同影响着掌握学习的效果。 11：答案C 解析 【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。 12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案A,C,E 解析 【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。 15：答案D 解析 略。 16：答案A 解析 组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 17：答案A,B,C 解析 18：答案A,B,C,D 解析 教师期望效
14、应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 19：答案正确 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 22：答案C 解析 西方教育心理学的产生极其发展：1.初创时期（20世纪20年代以前）2.发展时期（20世纪20年代-50年代）3.成熟时期（20世纪60年代-70年代末）4.完善时期（20世纪80年代以后）（本解析由小三刀提供） 23：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 24：答案C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。 25：答案A
15、,B,D 解析 26：答案B 解析 27：答案错误 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 维果斯基提出了最近发展区理论。 30：答案错误 解析 逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。 31：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 32：答案A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 33：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 34：答案A 解析 原始强
16、化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。 35：答案C 解析 36：答案A 解析 37：答案A,B,C,E 解析 略。 38：答案C,D 解析 39：答案A 解析 40：答案C 解析 41：答案D 解析 42：答案B 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 43：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 44：答案正确 解析 略。 45：答案C 解析 略。 46：答案C 解析 47：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】略。 48：答案B 解析 49：答案A 解析 50：答案A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 第 11 页 共 11 页
