1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月10日-2429)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月10日-2429)1：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 2：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 3：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、
2、埃里克森 4：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 5：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通 6：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得 7：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 8：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题A、教学效能感B、
3、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 9：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）判断题对错 10：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。单项选择题A、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题 11：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 12：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位 13：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）
4、单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 14：在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（）首创。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 15：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 16：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 17：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 18：CAI的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E
5、、同步教学 19：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 20：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（）单项选择题A、动机B、态度C、品德D、定势 21：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）单项选择题A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼 22：属于智力群体差异的有（）多项选择题A、年龄差异B、种族差异C、性别差异D、智力成分差异 23：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 24：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习
6、B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 25：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突 26：经常担心“学生喜欢我吗?”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 27：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是()单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 28：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 29：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题A
7、、推理材料的性质B、推理材料的数量C、前提气氛效应D、推理时的情景E、赌徒谬论 30：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 31：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 32：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 33：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 34：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与
8、他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 35：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 36：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 37：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错 38：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 39：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、
9、水平迁移 40：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 41：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 42：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 43：归因总是与下列哪项联系在一起（）单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 44：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度
10、45：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 46：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。单项选择题A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段 47：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素 48：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 49：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技
11、能C、操作技能D、认知技能 50：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁阶段的发展任务主要是培养（）。单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 5：答案A,B,C,D 解析 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 【解析】教学效能感的定义。 9：答案正确 解析 10：答案C 解析 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案B 解析 13：答案A 解析 组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图
12、、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 14：答案C 解析 15：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A,B,C,D 解析 CAI优于传统教学，可以人机对
13、话，即时反馈、生动形象、自定步调。 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。 22：答案A,B,C 解析 群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。因此，本题选择ABC选项。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 25：答案A,B,D 解析 【解析】略。 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案A,C,E 解析 30：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 31：答案正确 解析 在这样的
14、前提下问题解决的可能就大。 32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 35：答案D 解析 【解析】填空题猜测的可能性较低。 36：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 37：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 38：答案B 解析 39：答案C,E 解析 40：答案正确 解析 略 41：答案D 解析 42：答案C 解析 43：答案D 解析 44：答案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 45：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思
15、考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案A,C,D 解析 略。 49：答案C 解析 50：答案B 解析 埃里克森的人格发展阶段论：(1)婴儿期(0-15岁)：基本的信任感对基本的不信任感；(2)儿童早期(1-5-3岁)：自主感对羞耻感与怀疑感；(3)学期前(3-6、7岁)主动感对内疚感；(4)学龄期(6、7-12岁)：勤奋感对自卑感；(5)青年期(12-18岁)：自我同一性对角色混乱；(6)成年早期(18-30)：亲密感对孤独感；(7)成年中期(30-50岁)：繁殖感对停滞感；(8)成年晚期(50岁以后)：自我调整与绝望期的冲突。 第 11 页 共 11 页
