1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月03日-6784)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月03日-6784)1：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 2：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯 3：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 4：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 5：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是
2、（）单项选择题A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实 6：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 7：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 8：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论 9：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运
3、算阶段 10：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 11：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、顺向迁移C、水平迁移D、逆向迁移 12：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 13：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（）判断题对错 14：到工厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 15：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代
4、克C、乌申斯基D、维果茨基 16：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题A、效果律B、联结律C、准备律D、反应律E、练习律 17：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。单项选择题A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变 18：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 19：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化 20：信息呈现的顺序会对
5、社会认知产生影响，这种现象是（）。多项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、远近效应 21：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 22：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错 23：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 24：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动 25：学习的主体因素是（）单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 26：定势对迁移只起阻碍作用
6、。（）判断题对错 27：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 28：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 29：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 30：尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。单项选择题A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散 31：帮助
7、学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）多项选择题A、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 32：元认知是指对（）单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知 33：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 34：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 35：学校心理辅导主要服务的人群是（）单项选择题A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 3
8、6：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题对错 37：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 38：关于归因，下列叙述正确的是（）。多项选择题A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚 39：_是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）单项选择题A、情绪B、认知C、人格D、道德 40：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题A、精细加工策略B
9、、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略 41：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 42：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 43：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_则宜选择单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 44：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 45：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 46：在智力结构中的多种不同观点中，
10、吉尔福特主张的是（）单项选择题A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 47：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 48：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 49：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化
11、D、替代性强化E、自我强化 50：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 2：答案C 解析 3：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 4：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 5：答案B 解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。 6：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
12、 7：答案B 解析 智力技能也称心智技能，是一种调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。 8：答案A 解析 略。 9：答案C 解析 10：答案正确 解析 11：答案A 解析 见“垂直迁移”定义。 12：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 13：答案正确 解析 14：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观
13、方式。 15：答案C 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 16：答案A,C,E 解析 17：答案A 解析 18：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 19：答案C 解析 20：答案A,B 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 系统暂无解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 当新情境与定势一致时
14、，定势对解决问题起促进作用；反之，则起阻碍作用。 27：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 28：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 29：答案D 解析 30：答案A 解析 31：答案A,C,D,E 解析 系统暂无解析 32：答案B 解析 33：答案C 解析 民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案错误 解析 (P452)改正：从众既有积极意义又有消极作用。 37：答案D 解析 【解析】1924年
15、廖世承编写了我国第一本教育心理学。 38：答案B,C,D 解析 根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚 39：答案B 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 42：答案B 解析 43：答案A 解析 44：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。 45：答案C 解析 陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(本解析由张恩凯提供) 46：答案D 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供) 47：答案D 解析 48：答案A 解析 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。从测量的定义可以看出他的测验分数是一种测量。而测验则是测量一个行为样本的系统程序。(本解析由张恩凯提供) 49：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 50：答案正确 解析 (P98) 第 11 页 共 11 页
