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类型教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年12月31日-9547).docx

  • 上传人:陈十三
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    教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年12月31日-9547).docx
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    1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月31日-9547)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月31日-9547)1:学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。()判断题对错 2:以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。单项选择题A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形一顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论 3:现代教师发展的方向()单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 4:由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。单项选择题A

    2、、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 5:教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。()判断题对错 6:教师与学生的认知风格相互配合,教学效果会更好。()判断题对错 7:单独进行的创造性思维训练效果最好。()判断题对错 8:根据巴甫洛夫的研究,条件反射中涉及的基本事项有()。多项选择题A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应E、强化 9:形式训练说重视学习的迁移,重视能力的训练和培养。()判断题对错 10:从课堂中学和教的角度,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 11:布鲁姆认为,当学生实际花在学

    3、习上的时间达不到其学习所需要的时间时,其学习程度便达不到要掌握的水平。()判断题对错 12:学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响,盒子在顷刻间变得粉碎,学生们停止了讲话,开始注视教室的前面,并立即开始提问。根据下列材料,请回答TSE题:TS黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?()多项选择题A、激发求知欲B、制造突发事件C、利用变化律D、利用学生的好奇心 13:技能是一种合乎法则的习惯动作。()判断题对错 14:

    4、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 15:非正式学生群体的主要特点有()多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 16:班级的大小是影响课堂管理的一个()。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 17:在教学程序中,教师安排的程序性事项是()单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 18:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()单项选择题A、行为主义B、精神分析C、

    5、格式塔学派D、认知心理学 19:在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 20:贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是()单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论 21:教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 22:言语包括听、说、读、写,可以把言语形式分为外部言语和()单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语 23:“如何造就天才儿童”这类问题属于()的问题。单项选择题A、有结构B、无结

    6、构C、感性D、逻辑性 24:教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 25:根据维纳的观点,影响学生学习成败的主要因素包括()多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 26:学生学习“功力距离”,这种学习属于()。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 27:自编测试的常见错误有()。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 28:皮亚杰关于儿童道

    7、德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。()判断题对错 29:把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程,即形成问题表征的过程。这一过程被称为()。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 30:肌肉松弛训练法是由()首创的。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 31:内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()单项选择题A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系 32:英语单词的学习主要属于()单项选择题A、符号学习B、概念学

    8、习C、命题学习D、原理学习 33:教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 34:学生间认知方式差异主要表现在()。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 35:某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的()单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 36:根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。

    9、多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 37:班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?()多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 38:模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为()。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 39:大脑皮层有三条大的沟裂,即()多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟 40:正确的健康概念应指()。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 41:()即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。

    10、单项选择题A、直接强化B、外部强化C、C,自我强化D、替代性强化 42:心理学研究表明,新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?()多项选择题A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径 43:在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 44:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性 45:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 46:归因研究开始的标志是()单项

    11、选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能:关于行为变化的综合理论一文的发表 47:教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。()判断题对错 48:为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 49:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 50:思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童

    12、,其认知发展阶段是()单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 查看答案 1:答案错误 解析 系统暂无解析 2:答案A 解析 3:答案C 解析 4:答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分,可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 5:答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响,所以教育心理学不仅研究群体差异,也研究个体差异。 6:答案正确 解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分

    13、。教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。 7:答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法,有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 8:答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项,即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。 9:答案正确 解析 略。 10:答案A 解析 11:答案正确 解析 系统暂无解析 12:答案A,D 解析 13:答案错误 解析 系统暂无解析 14:答案B 解析 略。 15:答案B,C,D 解析 16:答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 17:

    14、答案C 解析 18:答案C 解析 认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 19:答案C 解析 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象,他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 20:答案B 解析 21:答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点,即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究,发现两者之间存在很大的关系,借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 22:答案A 解析 23:答案B 解析 24:答案C 解析 25:答案A,B,C,

    15、D 解析 26:答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 27:答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。 28:答案正确 解析 29:答案B 解析 略。 30:答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤,这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创,经后人修改完成。 31:答案D 解析 考查内化的定义,应识记。 32:答案A 解析 33:答案C 解析 初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后(本解析由233网

    16、校学员提供) 34:答案A,C,E 解析 略。 35:答案B 解析 36:答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 37:答案A,B,D,E 解析 38:答案A 解析 39:答案A,C,D 解析 40:答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 41:答案C 解析 题干为自我强化的概念。 42:答案A,D 解析 43:答案C 解析 44:答案B 解析 与新教师相比,专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 45:答案B 解析 46:答案B 解析 47:答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 48:答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括:强度律、差异律、活动律和组合律。 49:答案B 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家,在1868年出版了人是教育的对象一书,对当时的心理学发展成果进行了总结,因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 50:答案C 解析 第 11 页 共 11 页

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