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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月01日-5080).docx

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月01日-5080)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月01日-5080)1:如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()。单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 2:焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 3:学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机()。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机

2、 4:程序教学的创立者是()。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 5:“三个和尚没水喝”,反映了()作用。单项选择题A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从众 6:在情感领域的教学目标。_是低级的价值内化水平单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 7:群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。()判断题对错 8:()是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型 9:依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技

3、能D、教学研究技能E、教学监督技能 10:行为主义心理学的创始人是()单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 11:品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。()多项选择题A、社会规范的模仿B、社会规范的理解C、社会规范的认同D、社会规范的信奉 12:技能学习最基本的条件是()单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 13:从课堂中学和教的角度,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 14:个体难以清楚陈述,只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是()。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、

4、陈述性知识 15:考试后,学生分析考试成败原因,并做出下一步计划和安排,这属于()单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 16:解决问题的最高表现形式是()。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 17:布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括()多项选择题A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价E、知识的呈现 18:评定量表的评定等级一般有()。多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 19:群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括()。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E

5、、形式上的规范 20:态度改变和品德形成的三阶段是()多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 21:人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是()。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 22:利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。单项选择题A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 23:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 24:先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用

6、,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()。单项选择题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 25:在皮亚杰的认知发展理论中,712岁儿童处于()。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 26:一般来说,不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。()判断题对错 27:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是()单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 28:学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。单项选择题A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 29:关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法

7、是不正确的?()单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 30:心理学的研究原则包括()多项选择题A、客观性B、逻辑性C、系统性D、具体性E、理论联系实际 31:在归因理论中,属于内在的、稳定的因素是()单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 32:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()判断题对错 33:和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受

8、式两种。【】判断题对错 34:智力测验获得智商140分以上者被称为()单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 35:在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 36:迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 37:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略 38:用数学的方式对学生学习行为的描述是

9、()单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评价 39:以持久的心境低落为特征的神经症称为()单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 40:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 41:实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()判断题对错 42:人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征:,它集中反映了人的心理活动的独特性,包括()多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 43:根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。多项选择题A、归属学习

10、B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 44:人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的()。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 45:世界上最著名的智力量表是(),该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 46:人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?()单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 47:程序性知识的运用是指()。单项选择题A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确 48:最容

11、易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型 49:根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是()。多项选择题A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次 50:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”处在态度形成的()阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 查看答案 1:答案C 解析 2:答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 3:答案B 解析 4:答案D 解析 5:答案D 解析 6:答案A 解析 7:答案正确 解析 略。 8:答案C 解析 9:答案A,B,C,D 解析 10:

12、答案C 解析 11:答案C,D 解析 12:答案C 解析 13:答案A 解析 14:答案C 解析 15:答案B 解析 16:答案C 解析 17:答案A,C,D 解析 18:答案A,C,E 解析 评定等级一般分为3级、5级和7级。 19:答案A,D 解析 群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范 20:答案A,B,D 解析 态度和品德的形成经历顺从、认同与内化三个阶段。(本解析由张恩凯提供) 21:答案B 解析 22:答案C 解析 所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如,各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示,均属于模象直观。 23:答

13、案A 解析 鸟是原型,对飞机的发明起到了启发作用。 24:答案A 解析 25:答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(02岁);前运算阶段(27岁);具体运算阶段(712岁);形式运算阶段(11、12岁以后)。 26:答案正确 解析 27:答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 28:答案C 解析 29:答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态远远不够。 30:答案A,C,E 解析 31:答案A 解析 韦纳的归因理论将原因分为两个维度,即内外控和稳定性,一

14、个人的能力是内部的,而且是不易改变的,即内部而稳定的因素是能力。因此,本题选择A选项。 32:答案正确 解析 答案是错误的,这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的(本解析由唐门提供) 33:答案正确 解析 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供) 34:答案A 解析 禀赋优异儿童:凡智力测验获得智商140分以上者,或者在特殊性向测验有突出表现者,或在创造性能力测验得分超群者等,均可认为是禀赋优异的儿童。因此,本题选择A选项。 35:答案C 解析 36:答案D 解析 贾德是迁移的概

15、括化原理理论的代表人物。 37:答案B 解析 系统暂无解析 38:答案A 解析 测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。 39:答案D 解析 系统暂无解析 40:答案C 解析 20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化:教育心理学的内容日趋集中,教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。 41:答案错误 解析 实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起,往往难以突出本质要素。 42:答案B,C,D 解析 43:答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查考生对

16、知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 44:答案C 解析 略。 45:答案D 解析 比纳量表,又称比纳一西蒙量表。 46:答案C 解析 人格的多种本质特征:(1)独特性:不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。(2)稳定性:一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。其稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性:人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性:人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性:人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,决定一个人的生活方式,甚至命运。 47:答案B 解析 48:答案D 解析 49:答案C 解析 C【解析】本题考查知识巩固的途径,具体内容是复习活动的适当超额。研究表明,超额学习程度达150%时,效果最佳,小于或多于150%,效果都不理想。因此本题的答案为10150%=15。 50:答案D 解析 第 12 页 共 12 页

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