1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月31日-4510)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月31日-4510)1：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法 2：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 3：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 4：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 5：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散
2、型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 6：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 7：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题A、听觉控制B、视觉控制C、触觉控制D、动觉控制 8：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 9：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 10：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C
3、、教学手段D、教学环境 11：心智技能的结构具有（）单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 12：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 13：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 14：就智力而言，女性不占优势的方面是（）单项选择题A、数学推理B、直觉速度C、图形识别D、艺术欣赏 15：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成
4、熟 16：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 17：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 18：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 19：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 20：_决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 21：反映一份量表多次测验在分数的稳定、一
5、致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 22：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 23：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 24：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 25：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A
6、、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 26：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 27：斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 28：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 29：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的
7、猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 30：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 31：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 32：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、90世纪20年代以前D、20世纪20年代 33：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性
8、以及主导心境方面的特征指的是（）单项选择题A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 34：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 35：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 36：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 37：为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（）单项选择题A、经典条件反应B、
9、操作性条件反应C、社会学习原理D、信息加工论 38：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 39：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 40：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 41：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。单项选择题A、试误法B、类推法C、手段目的分析D、简化 42：
10、柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 43：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 44：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 45：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 46：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 47：尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属
11、于发散思维训练中的（）。单项选择题A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散 48：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 49：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 50：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）多
12、项选择题A、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 4：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 5：答案错误 解析 6：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 7：答案B 解析 8：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 9：答案B
13、 解析 10：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 11：答案A 解析 12：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 13：答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案D 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 19：答案错误 解析 20：答案C 解析 21：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。既包括时间上的
14、一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案B 解析 教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。 24：答案B 解析 详见上题。 25：答案D 解析 系统暂无解析 26：答案C 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 29：答案B 解析 30：答案D 解析 31：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 32：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年
15、代末，完善时期为20世纪80年代以后。 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 36：答案C 解析 37：答案C 解析 38：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 39：答案A 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 40：答案D 解析 【解析】略。 41：答案B 解析 42：答案B 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 43：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 46：答案A 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。 47：答案A 解析 48：答案C 解析 49：答案C 解析 系统暂无解析 50：答案A,C,D,E 解析 系统暂无解析 第 12 页 共 12 页
