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类型教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月02日-598).docx

  • 上传人:陈十三
  • 文档编号:16422140
  • 上传时间:2023-01-27
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    教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月02日-598).docx
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    1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月02日-598)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月02日-598)1:根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 2:教育心理学的性质是()。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主 3:通过综合归纳获得意义的学习称为()单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 4

    2、:同样的刺激,不同的人压力感不同,其原因可以归结为以下几个方面()。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 5:智力测验所测量的是()。多项选择题A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力 6:元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。()判断题对错 7:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 8:认同的出发点就是()。单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近 9:以下不属于学习者练习曲线的特点的是()。单项选择题A、开始进步

    3、快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 10:随意记忆属于策略()单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 11:以下哪种学习策略属于精细加工策略?()单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 12:在人格特征中,具有核心作用的成分是()。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 13:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 14:从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是()。单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技

    4、能的同时,注意解决问题策略训练 15:在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?()。单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 16:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 17:一个测验的效度包括以下几种?()多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 18:当前我国教学评价的新理念是()单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 19:所谓“心理健康”,不仅仅是指人没有心理疾病,而且还具有良好的适应性,能充分发挥其()单项选择题A、身心的潜能B、

    5、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 20:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于()单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 21:自信心的建立是一个渐进性的过程,需要教师的耐心和诚心,操作上可运用()多项选择题A、目标激励法B、目标确定法C、归因训练法D、结果奖励法E、情感沟通法 22:皮亚杰认为,7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是()单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 23:顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系。()判断题对错 24:根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主

    6、义的培养,也是学校教育所应该推崇的是()单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 25:教育心理学拥有自身独特的研究课题,即()。多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用 26:难易不同的两种学习之间的相互影响是()单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 27:通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为()单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 28:精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错 29:在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,

    7、需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为()。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 30:阅读、心算技能属于()能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 31:心智技能与操作技能相比,具有以下特点()多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 32:头脑风暴法是一种集中激励的策略。()判断题对错 33:在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力量逐渐增大,这符合学习的效果律。()判断题对错 34:根据动机所起作用的大小,我们可以把学习动机区分为()多

    8、项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 35:根据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为()多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 36:从众行为的原因之一是()。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 37:心理健康与否,在很大程度上取决于一个社会的评价标准。()判断题对错 38:在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后,学习“家具”这一概念,这是一种()单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 39:通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道

    9、德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感 40:智力技能形成的阶段有()多项选择题A、活动的定向阶段B、物质活动与物质化活动阶段C、有声言语阶段D、无声的外部言语阶段E、内部言语阶段 41:有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法,叫做()单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 42:分配学生座位时,教师最值得关心的是()。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 43:先有一个目标(目的,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来:缩小这个差异。这种

    10、解决问题的方法或策略是()。单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 44:设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于()。单项选择题A、监视策略B、组织策略C、复述策略D、元认知计划策略 45:与心智技能相比,操作技能的特点为()。多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 46:学习动机是由()几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 47:经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()单项选择题A、理性概括B、感性概括

    11、C、形象直观D、言语直观 48:品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 49:道德意志的品质不包括()单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 50:提出心理社会发展阶段理论的心理学家是()单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基 查看答案 1:答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳动机激起水平越低。 2:答案C 解析 本题考查考生对

    12、教育心理学的学科定位。 3:答案B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此,本题选择B选项。 4:答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因:(1)经验:面对同一事件或情境时,经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态:对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知:评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格:不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境:与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 5:答案A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言,一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力,如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。

    13、 6:答案错误 解析 认知过程是一个心理过程,在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 7:答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 8:答案B 解析 9:答案D 解析 它的总趋势是进步的,但有时会有暂时的退步。 10:答案B 解析 11:答案A 解析 12:答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。 13:答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 14:答案D 解析 15:答案A 解析 【解析】耶克斯一多德森定律认为,中等程度的动

    14、机激起水平最有利于学习效率的提高。同时,他们还发现,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。 16:答案D 解析 17:答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 18:答案A 解析 19:答案A 解析 20:答案D 解析 21:答案A,C,E 解析 22:答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑

    15、推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述,该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 23:答案正确 解析 (P98) 24:答案B 解析 25:答案A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题,主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 26:答案A 解析 27:答案D 解析 考查总结性评价定义,应识记。 28:答案正确 解析 答:正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多,能回忆出该信息的原貌的途径就越多,回忆就越容易。因此,它是一种理解性的记忆策略。 2

    16、9:答案A 解析 30:答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 31:答案B,E 解析 系统暂无解析 32:答案正确 解析 略 33:答案错误 解析 系统暂无解析 34:答案B,C 解析 根据动机所起作用的大小,我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供) 35:答案B,D 解析 根据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(本解析由张恩凯提供) 36:答案A 解析 从众现象的发生,一般认为有两个原因:一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,即以他人行为为行

    17、为参照;二是为了避免他人的非议或排斥。 37:答案正确 解析 38:答案B 解析 39:答案B 解析 40:答案A,B,C,D,E 解析 41:答案C 解析 42:答案D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 43:答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 44:答案D 解析 45:答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查技能的特点,具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式,DE两项是心智技能的特点。 46:答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 47:答案B 解析 感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。 48:答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 49:答案B 解析 道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。(本解析由张恩凯提供) 50:答案C 解析 埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供) 第 12 页 共 12 页

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