1、1因式分解知识与技能使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在 整式变形过程中的 相反关系.过程 与方法通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生的观察能力和 语言概括能力.教学目标情感态度与价值观通过观察，推导分解因式与整式乘 法的关系，让学生了解事物间 的因果联系.教学重点 理解因式分解的意义.识别分解因式与整式乘法的关系.教学难点 通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系.教 学内容与过程 教法学法设计一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：1.什么是因式分解？2.因式分解： ； .x24y293.请看下面的问题：.因式分解： 32= 1x注：常数项的分法： 一 次 项 系 数是
2、 常 数 项3214.请你试一试分解 ，652x.34m二. 导入课 题，研究知识：今天这节课我们继续研究 类bxaba2型的因式分解。面向全体学生提出相关的问题。 明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论 。 .留给学生一定的思考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台。2三.归纳知识，培养能力：1.多项式 的因式分解： abx2常数项的分法：所分的两个数的和是一次项的系数，这两个数的积是 常数项。2.表达式：.bxaba2四.运用知识，分析解题：例 1 把下列各式分解因式（1） ； （2） ；294x21x（3） ； （4） .870（5） ； （6） ；229（7） ；（8） ；95x36x（9） ； （1 0） .20275x五.课堂练习：给下列各式分解因式1. ； 2. ；2x233. ； 4 ；315x5. ； 6 .21520六.课后小结：多项式 的因式分abx2七.课后作业：复印给学生。学生利用提公因式法的定义尝试独立完成，然后与同伴交流解题心得，教师深入到学生中去发现问题，并对有困难的学生进行适时的引导和启发，最后师生共同评析、总结教学反思
