1、1光的色彩 一、学习目标 1、让学生亲历光的色散的实验探究过程，知道太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七 种色光组合成。2、 通过观察色光的混合和物体在不同色光照射下呈现的颜色，并结合探究活动 ，初步了解物体颜色形成的原因，能解释生活中 与光的色彩有关的现象。3、通过领略大自然的缤纷多彩，引导自己亲近自然、热爱自然的美好情感。二、学习重难点 ：1、 光源及其分类。 2、色散与色光的简单混合 3、物体颜色的决定因素。三、实验器材：三棱镜，平面镜，铁架台，试管夹，光屏。四、学习过程（一） 、导学（预习并完成）1、_叫光源。在月亮、太阳、课桌、点燃的蜡烛当中，属于光源的是_2、在太阳、闪电、舞台上的灯光、激光
2、束、发光的水母、蜡烛光中,属于天然光源的是 ，属于人造光源的是_ _.3、 你见过光的色散现象吗？自己做做看：含一口水 ，对着太阳，喷出雾状，会看见_。以上现象叫光的_ _，由此可见太阳光是由_、 _ 、_ 、_ _ 、_、 _ 、_ 所组成。最早用实验研究该实验的是英国物理学家 _ 。（二） 、研学：1、光的色散实验结论：太阳光是由 等色光组成的。2、色光的混合（说出阴影部分的颜色）3、光的三原色： 。（三）助学1、物体的颜色 大家动手做一做，分别用红色、绿色、蓝色透明体看物体发现：通过红色玻璃纸看到的墙为_色。 通过绿色玻璃纸看到的墙为_色。通过蓝色玻璃纸看到的墙为_色。 通过无色玻璃纸看
3、到的墙为_色。分析：红色玻璃纸只能透过_光；绿色玻璃纸只能透过_光； 蓝色玻璃纸只能透过_光 。 结论：透明物体的颜色是由 决定。 绿红_黄_色红 蓝_粉红_色绿 蓝_青_色2有光照射在书P57页图3-10时，观察鹦鹉的颜色。再用蓝玻璃和红玻璃片压在鹦鹉的上面，观察鹦鹉的颜色，并分析得出结论不透明体的颜色是由 决定。2、光具 有能量：太阳能发电站：光能转化为 能； 植物的光合作用：光能转化为 能；太阳能热水器：光能转化为 能； 太阳能汽车：光能转化为 能。3、应用：摄影中的滤色镜（四）固学： 1舞台上，一名演员身穿白色上衣、黄色裤子在跳舞，当红色的灯光照射到该演员身上时，台下的观众看到她的衣着颜色是上衣 、裤子 。2透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是 （ ）A观察黄色物体，可以看到绿色 B观察白色物体，可以看到蓝色C观察红色物体可以看到红色 D观察任何颜色的物体看到的颜色都是黑色五、作 业布置：六、反思
