1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月23日-8227)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月23日-8227)1:抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辨证思维,这些特征出现在()。单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期 2:学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 3:智力技能形成的最高阶段是()单项选择题A、内部
2、言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 4:学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 5:依据用心理学方法的技术搜索的来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。单项选择题A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导 6:心理发展的不平衡性体现在()。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发
3、展速率 7:巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。()判断题对错 8:奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。()判断题对错 9:吹啦弹唱属于()技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 10:由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是()单项选择题A、外在动机B、内在动机C、有意识动机D、生理性动机 11:学习与教学的过程包括()。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 12:皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德
4、的自律。()判断题对错 13:将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略,属于哪种策略()单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 14:下面属于无条件反射的是()多项选择题A、膝跳B、眨眼C、排尿D、望梅止渴E、吮乳 15:当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 16:学习策略是一种技能。()判断题对错 17:每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()判断题对错 18:个体早期生命中一个比较短暂的时期,在这一时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期
5、,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期就是关键期。()判断题对错 19:为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是()单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 20:一般在每学年、每学期开始时或开始前施行,其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能的评定类型是()单项选择题A、形成性评定B、过程性评定C、总结性评定D、配置性评定 21:测量主要是一种收集资料数据的过程,是根据某种标准和一定的操作程序,将学生的学习行为与结果确定为一种量值,以表示学生对所测问题了解的多少。()判断题对错 22:在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等
6、属于()单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 23:下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 24:学习困难综合症在()比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 25:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 26:常用的测验方法有()多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 27:()常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志,它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气
7、氛D、人际关系 28:过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 29:桑代克主张的三个学习律是()。多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律 30:机智地对学生的正确行为给予肯定,对学生的错误行为给予否定,都属于强化的技能的运用。()判断题对错 31:某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?()单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 32:柯尔伯格道德判断发
8、展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 33:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 34:根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 35:新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。()判断题对错 36:心智技能不必通过外部言语表现出来。()判断题对错 37:民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。(
9、)判断题对错 38:充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 39:有的学生看见警察在时,遵守交通规则;警察不在时,就违反交通规则;其态度和品德属于哪一阶段?()单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 40:奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是()单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 41:在以教师为主导的教学策略中,由教师设置教学目标,选择教学材料,控制教学进度,设计师生之间的交互作用。()判断题对错 42:内部学习动机中最为核心的成分是()。多项选择题A、兴趣B、态度C、
10、求知欲D、价值观E、好奇心 43:个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?()单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 44:影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。()判断题对错 45:现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关()。单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识 46:最早提出迁移概念的心理学家是()单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 47:运用符号办事的能力是()。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 48:根据学习动机的社会意义
11、,可以把学习动机分为()。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 49:根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 50:从迁移到结构匹配学说是由()提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 查看答案 1:答案B 解析 2:答案B 解析 3:答案A 解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部言语阶段。 4:答案A,B,C 解析 略。 5:答案B 解析 6:答案A,B,
12、C,E 解析 心理的发展具有不平衡性,见心理发展特征的论述。 7:答案正确 解析 8:答案正确 解析 9:答案C 解析 10:答案B 解析 11:答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价反思过程。 12:答案正确 解析 13:答案B 解析 14:答案A,B,C,E 解析 15:答案D 解析 16:答案正确 解析 略。 17:答案错误 解析 18:答案正确 解析 略。 19:答案D 解析 系统暂无解析 20:答案D 解析 见“配置性评定”的定义。 21:答案正确 解析 略。 22:答案D 解析 23:答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴,BCD属体贴,规定限制
13、是结构创设。 24:答案A 解析 25:答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 26:答案A,B,D,E 解析 27:答案A 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 28:答案D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供) 29:答案A,C,D 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 30:答案正确 解析 系统暂无解析 31:答案B 解析 32:答案B 解析 33:答案D 解析 态度是通过
14、学习而形成的,不是天生的。无论是对人还是对事,各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 34:答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。 35:答案错误 解析 36:答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 37:答案正确 解析 略。 38:答案B 解析 39:答案B 解析 40:答案A 解析 41:答案正确 解析 略 42:答案C,E 解析 43:答案C 解析 此题说的是数量,请看清题意。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:流畅性、变通性和独创性。其中,流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。因此,答案为C。 44:答案正确 解析 系统暂无解析 45:答案A 解析 46:答案A 解析 47:答案B 解析 48:答案C 解析 根据社会意义,可分为高级和低级。 49:答案A 解析 50:答案C 解析 第 11 页 共 11 页