1、1压强 学习目标 1、学会压强的概念2、掌握压强的大小跟哪些因素有关3、 会 用 压 强 公 式 进 行 简 单 的 计 算4、知道增大和减小压强的主要方法学习重点 掌握压强的大小跟哪些因素有关学习难点 会 用 压 强 公 式 进 行 简 单 的 计 算一、自主学习1. 对物体施加力的作用，可以产生的效果： 和 。2. 压力方向 ，压力 （“一定” ， “不一定” ）是由重力引起的。3. 压强是表示 的物理量，它是指物体 。二、合作探究（交流）学点 1. 探究压力作用效果的影响因素【提出问题】用两手的食指夹住铅笔的两端，这时笔尖和笔帽对两个食指都由一个 力的作用，两手指都会凹陷，就是 力的作用
2、效果。【猜想假设】在上述体验中，如果加大按压的力度，发现两手指的凹陷程度都 ，说明压力的作用效果与 有关。同时，你细心观察会发现，每次实验总是 这端手指凹陷程度大，说明压力的作用效果还与 有关。【设计实验】 （1）采用的科学探究方法是： ，即在研究 与 的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论；在探究 与 的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论。（2）关于 30 页的探究：图甲和乙中，小桌都正放是为了控制 ，在小桌上加砝码是为了 ；图乙和丙中，小桌上都加砝码是为了 ，把小桌正放和倒放是为了改变 。实验中泡沫塑料被压下的深浅显示了 。【进行实验】按照 30 页“研究”进行实验。
3、【分析论证】：（1）对比图乙和甲两次实验可得出的结论是：在 一定时 。（2）对比图丙和乙两次实验可得出的结论是：在 一定时 。练习 1. 骆驼的体重很大，它对地面的压力比蝉的口器对树皮的压力大得多，但骆驼的脚印不容易陷进沙地里，而蝉却很容易将口器插入树皮里，这说明压力的作用效果与 有关，载重卡车容易压坏路面说明压力的作用效果还与 有关。学点 2. 建立压强的概念物理量 压强概念 表示 的物理量定义 压强等于 （符合 ）公式单位 单位： ，读作 。专用名称： ，简称 ，符号： 。意义 10Pa（即 10N/ 2m）表示： 。练习 2. 下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）2A. 单位面积上受到
4、的压力越大，压强越大 B. 受力面积越大，压强越大C. 重力越大，压力越大 D. 压力越小，压强越小学点 3. 压强大小的计算一辆中型坦克的质量为 40t，它的每条履带的着地面积约 2.5 2m。一位中学生的质量是50kg，他站立在地面上，脚与地面的接触面积约 200 2c，试比较这辆坦克和中学生哪个对地面的压强大？练习 3. 一头质量为 kg3106的大象，每只脚掌的面积为 260cm，它四脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力 （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。 （g 取 10N/kg）学点 4. 增大和减小压强的方法从压强的公式 可以看出： 增大压强的
5、方法有： 不变， ；或 不变， 。 减小压强的方法有： 不变， ；或 不变， 。31 页 9.1-4 图中都是通过改变 的大小来增大或减小压强的。因此生产、生活中主要增大与减小压强的方法有： 压力不变时， 可增大压强； 压力不变时， 可减小压强。练习 4. 一块砖平放变为竖放，压力 ，受力面积 ，压强 。把一块砖平放在地面上，然后从中间一分为二，其中的一块对地面的压力 ，压强 。三、效果检测1、将重为 2.5N、边长为 0.1m 的正方体物块，放在水平课桌中间，该物块对桌面的压力大小为_N，压强为_Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为_Pa。2、关于物体的压强为 10 帕斯卡的解释正确的是（ ）A. 物体在受力面积上产生的压力为 10NB. 物体的受力面积为 1 2mC. 物体在 1 2上产生的重力为 10ND. 物体在 1 上产生的压力为 10N3、关于压力，下列说法正确的是（ ）A. 压力的大小不一定等于物体重力的大小B. 压力的方向总是竖直向下C. 压力的大小可能等于重力的大小D. 压力的大小一定不等于重力的大小4、关于压强公式 SFP的说法正确的是（ ）A. 物体的压力越大，压强就越大B. 物体的压强与受力面积成反比C. 该公式只能求出固体的压强D. 该公式适用于任何求压强的情况四、盘点收获：2
