1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月14日-1486)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月14日-1486)1：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学 2：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 3：操作性条件反射学说的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 4：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认
2、知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 5：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 6：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 7：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 8：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 9：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）单项选择题A、
3、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 10：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错 11：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 12：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题 13：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、
4、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 14：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 15：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 16：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）判断题对错 17：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 18：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B
5、、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 19：操作技能就其动作结构来看，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 20：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 21：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习 22：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 23：“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。单项选择题A、观察学习理论
6、B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 24：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 25：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 26：以下哪种说法是不正确的（）。单项选择题A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是
7、相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪。 27：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题对错 28：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标 29：以下各项属于人格测验的是（）。多项选择题A、创造力测验B、兴趣测验C、成就动机测验D、态度量表 30：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 31：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o单项
8、选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 32：根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。多项选择题A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应E、强化 33：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 34：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 35：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）单项选择题A、12B、13C、14D、15 36：以学
9、生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 37：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱 38：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 39：学习策略是一种技能。（）判断题对错 40：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 41：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（）单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 42：教学目标侧重于过程
10、或探索知识经验，则宜选择（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 43：就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（）多项选择题A、实施启发式教学B、唤起学生的恰当的动机水平C、引起学生的无意注意D、妥善进行奖惩 44：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 45：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较不稳定的 46：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三
11、个方面。（）判断题对错 47：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 48：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 49：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 50：皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳
12、。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。 4：答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 5：答案A 解析 6：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 7：答案C 解析 8：答案A,B 解析 9：答案C 解析 10：答案错误 解析 答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技
13、能。 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案C 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案C 解析 20：答案A 解析 识记性知识。加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A 解析 22：答案C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 23：答案A 解析 A 24：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上
14、的学习策略。 25：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 26：答案C 解析 27：答案错误 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。 28：答案B 解析 29：答案B,C,D 解析 人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 30：答案A 解析 一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。因此，正确答案选A。（本解析由min0893提供） 31：答案
15、C 解析 如上题。 32：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。 33：答案B 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 34：答案B 解析 35：答案B 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案D 解析 38：答案D 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案B 解析 学与教活动的主体是学生。教学要以教师为主导，以学生为主体。(本解析由张恩凯提供) 41：答案D 解析 当教师处于关注生存阶段时，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事如何看我?”等等。 42：答案A 解析 43：答案A,B,C 解析 44：答案B 解析 在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。 45：答案A 解析 46：答案正确 解析 略 47：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 48：答案D 解析 49：答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
