1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月13日-303)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月13日-303)1：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 2：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 3：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 4：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这
2、种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 5：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 6：在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段 7：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异 8：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）
3、。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 9：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 10：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 11：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 12：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 13：认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。单项选择题A、刺激反
4、应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换 14：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 15：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 16：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 17：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 18：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、埃里克森 19：（）是对
5、事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 20：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 21：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 22：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 23：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述
6、性知识D、程序性知识 24：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 25：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 26：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 27：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律 28：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部
7、言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 29：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机 30：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 31：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。多项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 32：在我国，心理学通常按照个体把1418岁的人群叫做（）单项选择题A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期 33：学生是学习的主体因素，任何教
8、学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 34：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 35：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 36：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 37：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律 38：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。单项选择题A、顺向负
9、迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 39：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 40：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（）单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学 41：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 42：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 43：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A
10、、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 44：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维 45：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 46：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（）判断题对错 47：存储时间在1分钟以上的记忆属于（）单项选择题A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆
11、48：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 49：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 50：技能实质上是一种（）单项选择题A、认知经验B、动作经验C、习惯D、本能 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就
12、是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 4：答案C 解析 系统暂无解析 5：答案正确 解析 略 6：答案A 解析 7：答案C 解析 8：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 9：答案C 解析 10：答案C 解析 学习是教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案正确 解析 略 13：答案C 解析 C 14：答案A 解析 15：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对
13、它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 16：答案A 解析 17：答案A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 21：答案A 解析 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 22：答案A 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要
14、求达到完成的80%-90%的评价项目）(本解析由张恩凯提供) 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案B,C,D 解析 28：答案A 解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部言语阶段。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案B,C 解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 32：答案C 解析 33：答案正确 解析 略。 34：答案A,B,C,D,E 解析 略 35：答案A 解析 36：答案B,C,D
15、 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 37：答案D 解析 38：答案D 解析 39：答案C 解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 42：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 43：答案D 解析 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。 44：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供） 45：答案D 解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。 46：答案正确 解析 (P98) 47：答案C 解析 48：答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物 49：答案A 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
