1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月09日-7683)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月09日-7683)1：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 2：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 3：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 4：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 5：人格结构是十分复杂的，它主要包括_组成部分。（）多
2、项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统 6：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 7：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、维果斯基C、布鲁纳D、皮亚杰 8：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 9：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 10：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、
3、道德信念 11：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 12：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 13：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观 14：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 15：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单
4、项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 16：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 17：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 18：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）多项选择题A、利他者B、情境C、情景D、受助者E、社会文化 19：根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。多项选择题A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应E、强化 20：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。
5、（）判断题对错 21：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 22：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 23：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题对错 24：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题对错 25：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行 26
6、：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 27：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响 28：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 29：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 30：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 31
7、：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 32：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 33：下列哪个过程属于问题解决（）。单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码 34：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 35：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、
8、后习俗水平D、权威水平 36：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 37：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 38：根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 39：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 40：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择
9、题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 41：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 42：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 43：学习与教学的过程包括()。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 44：是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。（）单项选择题A、可卡因B、MDMAC、咖啡因D、苯丙胺类 45：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A
10、、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 46：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题A、产生式B、命题C、命题网络D、产生式系统 47：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 48：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）单项选择题A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 49：下列不符合学生心理发展基本特征的是（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性 50：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2
11、：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 3：答案正确 解析 略 4：答案B 解析 【解析】心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 5：答案B,D,E 解析 6：答案A 解析 7：答案B 解析 系统暂无解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。 12：答案A,B,C,D,E 解析 略。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以
12、教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案A,B,D,E 解析 19：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。 20：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 21：答案D 解析 22：答案B
13、 解析 系统暂无解析 23：答案错误 解析 24：答案正确 解析 略 25：答案A 解析 26：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案A,B,D 解析 31：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 32：答案A 解析 33：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD 34：答案C 解析 35：答案B 解析 服从
14、与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 36：答案A 解析 略。 37：答案B 解析 38：答案正确 解析 略。 39：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 40：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 41：答案D 解析 42：答案A 解析 略。 43：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 46：答案B,C 解析 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案C 解析 心理发展具有四个基本特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。 50：答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。 第 11 页 共 11 页
