1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月01日-5088)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月01日-5088)1：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 2：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 3：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 4：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。单项选择题A、611、12岁B、11、
2、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 5：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 6：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 7：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 8：口头语言发展的关键期是45岁。（）判断题对错 9：情绪在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 10：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 11：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）
3、。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 12：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 13：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 14：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程 15：通过有关材料，间接了解被试者
4、的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 16：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡 17：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 18：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 19：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 20：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习
5、规律中的()单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 21：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 22：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 23：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 24：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始
6、祖（）单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论 25：在许多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）单项选择题A、服从?B、从众?C、个性化D、模仿? 26：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 27：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 28：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题
7、的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 29：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段 30：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）判断题对错 31：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 32：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 33：学生学习“功=力
8、距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 34：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳 35：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移 36：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 37：中学生的社会需要包括（）多项选择题A、自我实现需要?B、社交需要?C、情感需要D、归属需要?E、自尊需要 38：一种
9、学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（）单项选择题A、定势B、迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制 39：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。单项选择题A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析 40：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 41：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 42：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著
10、的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、想象D、观察 43：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 44：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 45：人的学习主要通过（）。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 46：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题对错 47：在维纳的归因模式中，运气属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 48：人际吸引的条件有（）多项
11、选择题A、熟悉B、个人特征C、相同D、相似与互补E、爱情 49：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 50：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（）单项选择题A、观念性B、客观性C、内潜性D、简缩性 查看答案 1：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本
12、身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 2：答案A 解析 3：答案A 解析 弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 6：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 7：答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 8：答案错误 解析 口头语言发展的关键期是2岁，45是学习书面语言的关键期。 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案D 解析 11：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为
13、瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 12：答案C 解析 13：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 14：答案C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。（本解析由安宝蓝提供） 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 18：答案D 解析 【解析】1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 19：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 20：答案D 解析 21：答
14、案C 解析 系统暂无解析 22：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 23：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 24：答案D 解析 25：答案B 解析 系统暂无解析 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。 28：答案B 解析 【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 29：答案A 解析 30：答案错误 解析 大多数人都有
15、过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。 31：答案B 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。 32：答案A 解析 33：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 34：答案D 解析 35：答案C 解析 36：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。 37：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 38：答案B 解析 39：答案D 解析 40：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 系统暂无解析 45：答案A 解析 人的学习83%通过视觉。 46：答案正确 解析 略 47：答案D 解析 48：答案A,B,D,E 解析 49：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
