1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月02日-3652)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月02日-3652)1：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 2：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 3：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）判断题对错 4：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法
2、D、头脑风暴法 5：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 6：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 7：一般而言创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 8：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 9：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）单项选择题A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中 10：前运算阶段
3、的儿童其思维的典型特点是（）。单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 11：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 12：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性 13：在心理科学体系中，基础学科是（）。单项选择题A、实验心理学B、普通心理学C、发展心理学D、生理心理学 14：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 15：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型
4、操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊 16：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 17：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆与内容D、信息及其组织 18：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 19：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 20：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁
5、移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 21：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型 22：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 23：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 24：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构
6、，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 25：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱 26：提出教师成长公式：经验反思成长的是（）。单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 27：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 28：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 29：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教
7、育理念 30：在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、观察法D、教学经验总结法E、测验法 31：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 32：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 33：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感慌运动阶段D、抽象思维阶段 34：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物
8、直观D、言语直观 35：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 36：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 37：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化 38：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 39：教
9、学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 40：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 41：刺激反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 42：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 43：基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题A、总结性评价B
10、、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 44：形式训练说是以行为主义心理学位依据的。（）判断题对错 45：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 46：一般说来，（）不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 47：梦属于（）。单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 48：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向 49：寻求解决问题的可能方
11、案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 50：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。单项选择题A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。 3：答案正确 解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独
12、立的体系和研究方法。 4：答案B 解析 发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 5：答案A 解析 在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。 6：答案A 解析 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 7：答案正确 解析 略 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 如上题。 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为研究对象外，还用各种实验动物为对象，研究心理行为活动的生理学机制。
13、 14：答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 15：答案B,D 解析 略。 16：答案D 解析 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。 17：答案D 解析 18：答案C 解析 19：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 略 24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案D 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 2
14、8：答案A 解析 29：答案B,D 解析 30：答案A,B,D 解析 答案应该是A,B，D教育经验总结法并不属于调查法之中。 31：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 32：答案A,B,C,D 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供） 35：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 36：答案D 解析 37：答案C 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达
15、到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。 38：答案D 解析 略 39：答案D 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案A 解析 识记性试题。联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试-错误说认为，人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯提供) 42：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 43：答案D 解析 44：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 45：答案D 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 46：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 47：答案B 解析 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。 48：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 49：答案B 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
