1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月28日-4320)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月28日-4320)1:自我意识的成分包括()。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 2:在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 3:柯尔柏格认为道德发展依赖个人的()的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 4:过度的抑郁症,通常伴随着严重的()单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐怖症D、人格障
2、碍 5:社会测量法作为一种简便易行的专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是()单项选择题A、史莫克B、奥苏贝尔C、莫雷若D、加涅 6:实物和标本是最真实的教具,所以在课堂教学中用实物和标本进行演示,达成直观的效果要优于教具。()判断题对错 7:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 8:已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()。单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 9:以下哪种情况属于肯定性训练?()单项选择题A、
3、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 10:在一门课程或者某项教学活动中,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定,这种教学评价属于()。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 11:加涅的学习理论中最核心的内容是()单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 12:抑郁症的主要特征是持久的()。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 13:单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 14:一般认为态度与品
4、德的形成过程经历了哪几个阶段()。多项选择题A、同化B、依从C、认同D、内化 15:认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。()判断题对错 16:心理健康是绝对的。()判断题对错 17:心理练习对动作技能的影响()。单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 18:学习者利用原有的概念来理解新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这种概念学习方式叫做()。单项选择题A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变 19:学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 20:
5、研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 21:强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 22:“温故而知新”,这属于()单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 23:强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是()。单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、桑代克 24:当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事
6、物,不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法()单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法 25:梦属于()。单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 26:单独进行的创造性思维训练效果最好。()判断题对错 27:元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。()判断题对错 28:教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是()单项选择题A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差 29:心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。判断题
7、对错 30:学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。()判断题对错 31:注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于_。单项选择题A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式 32:某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 33:心理健康就是没有心理疾病。()判断题对错 34:形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 35:道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是(()。多项选择题A、集体主义情
8、感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 36:在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 37:教育心理学的创始人是()。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 38:德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是()。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 39:加涅提倡“为学习而教学”。()判断题对错 40:根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。多项选择题A、接受B、反应C
9、、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 41:由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 42:认知内驱力属于()。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 43:以下不属于PQ4R阅读策略的是()。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 44:个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。()判断题对错 45:一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中它属于_。单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 46:教
10、学研究的第一步是设计研究方案。()判断题对错 47:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 48:从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 49:主观题具有良好的结构,对学生的反应限制较多。()判断题对错 50:数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种()单项选择题A、真创造B、假创造C、类创造
11、D、种创造 查看答案 1:答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验与自我监控。 2:答案A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制,一般效果不好。 3:答案A 解析 4:答案B 解析 5:答案C 解析 由心理学家莫雷诺1934年提出(本解析由宝宝提供) 6:答案错误 解析 系统暂无解析 7:答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知,A选项正确。 8:答案C 解析 9:答案D 解析 10:答案C 解析 11:答案C 解析 加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程,教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。(本解析由张
12、恩凯提供) 12:答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 13:答案B 解析 14:答案B,C,D 解析 一般认为,态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。 15:答案错误 解析 认知过程是一个心理过程,在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 16:答案错误 解析 心理健康具有相对性,有高低层次之分。 17:答案B 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时,心理练习对动作技能的影响有限;反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。 18:答案A 解析 19:答案B 解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立
13、起非人为的和实质性的联系。 20:答案D 解析 遗忘曲线研究表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。 21:答案C 解析 22:答案C 解析 23:答案A 解析 24:答案D 解析 25:答案B 解析 梦属于想象范畴,是在睡眠条件下所产生的一种无意想象,其内容是人脑对客观现实的反映。 26:答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法,有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 27:答案正确 解析 28:答案C 解析 29:答案错误 解析 答:错误。心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种:促
14、进和阻碍。 30:答案正确 解析 略。 31:答案D 解析 32:答案A 解析 33:答案错误 解析 34:答案D 解析 35:答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感,也就无所谓品德的发展了。 36:答案C 解析 37:答案B 解析 桑代克是教育心理学的创始人。1903年,他出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 38:答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的,先快后慢,即遗忘在学习之后立即开始,最初的遗忘速度较快,以后逐渐减慢,这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此,答案选ABC。 39:答案正确 解析 (P156) 40:答案A,B
15、,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤,这五个步骤缺不可。 41:答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 42:答案A 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要,以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机。 43:答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 44:答案正确 解析 系统暂无解析 45:答案B 解析 46:答案错误 解析 教学研究的第一步是选定研究问题。 47:答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 48:答案A 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系,因此可从个性人手来培养创造性。 49:答案错误 解析 题干是客观题的特点。 50:答案C 解析 第 11 页 共 11 页