1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月21日-4804)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月21日-4804)1：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 2：“人日亦日”属于（）现象。单项选择题A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示 3：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 4：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会
2、环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 5：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 6：苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（）判断题对错 7：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 8：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 9：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 10：强化在
3、塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 11：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通 12：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 13：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 14：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作
4、业的行为，最合适的安排应该是（）单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 15：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 16：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 17：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 18：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 19：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和
5、道德行为。多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志 20：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 21：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略 22：智力测验所测量的是（）。多项选择题A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力 23：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 24：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称
6、为（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 25：认知内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 26：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 27：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 28：斯腾伯格的智力分类不包括（）单项选择题A、成分性智力B、经验性智力C、情境性智力D、知识性智力 29：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 30：
7、布鲁纳认为，学习的结果是（）单项选择题A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量 31：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 32：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 33：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 34：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 35：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题A
8、、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 36：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 37：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 38：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。多项选择题A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感 39：下列哪一项不属于人格系统?（）单项选
9、择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 40：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 41：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。多项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略 42：初中生人格发展的特点主要体现在（）多项选择题A
10、、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展 43：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 44：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。单项选择题A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习 45：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 46：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 47：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题
11、对错 48：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 49：心理学的研究方法包括（）多项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、临床法E、个案法 50：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 查看答案 1：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增
12、大。 2：答案C 解析 【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案错误 解析 7：答案A,B,C,E 解析 8：答案D 解析 9：答案A 解析 系统暂无解析 10：答案C 解析 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案D 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 15：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供)
13、16：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 17：答案D 解析 18：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 19：答案C,D 解析 20：答案C 解析 21：答案D 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。 23：答案错误 解析 系统暂无解析 24：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的
14、效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 25：答案A 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 26：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 27：答案A 解析 28：答案D 解析 斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、经验性智力和情境性智力。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称S-B量表，所以这道
15、题的答案应为A（本解析由233网校学员提供） 30：答案C 解析 31：答案A,B,C,D 解析 32：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 33：答案A 解析 34：答案C,E 解析 35：答案C 解析 36：答案A 解析 37：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 38：答案E 解析 39：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系
16、统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 40：答案C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由233网校学员提供） 41：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。 42：答案B,D 解析 43：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 44：答案C 解析 45：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 46：答案C 解析 【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 47：答案正确 解析 系统暂无解析 48：答案A 解析 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案B 解析 第 12 页 共 12 页
