1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月18日-9724)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月18日-9724)1：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错 2：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（）判断题对错 3：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 4：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 5：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作
2、整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 6：脑学说的发展经历了（）多项选择题A、模块说B、整体说C、机能系统说D、定位说E、模板说 7：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 8：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 9：以下属于元认知计划策略的是（）单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间 10：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题A、创造
3、性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 11：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后 12：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 13：衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注_。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 14：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与
4、人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 15：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 16：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）判断题对错 17：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 18：斯腾伯格提出的智力培养方案是（）单项选择题A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法 19：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 20：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道
5、德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 21：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 22：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 23：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生
6、在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 24：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 25：社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）判断题对错 26：学生的学习以掌握间接经验为主。【】判断题对错 27：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围 28：班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、直接强化 29：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努
7、力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 30：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 31：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 32：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 33：理解知识是学习的第一步。（）判断题对错 34：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错 35：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。单项选择题
8、A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 36：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）多项选择题A、顿悟B、替代C、强化D、观察E、试误 37：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（）。单项选择题A、无结构问题B、有结构问题C、界定含糊问题D、情景不清问题 38：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习 39：在维纳的归因模式中，努力属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、内部的、不稳定的、可控制的C、外部的、稳定的、不可控制
9、的D、外部的、不稳定的、可控制的 40：按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）。单项选择题A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段 41：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 42：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 43：教师能力主要包括（）多项选择题A、教育教学能力B、组织管理能力C、知识归纳能力D、系统学习能力E、判断能力 44：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879B、1897C、1
10、789D、1798 45：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题对错 46：根据下列材料，请回答TSE题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。TS小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题A、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护，不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症 47：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。多项选择题A、人类
11、学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识B、人类学习通过语言的中介作用进行C、人类学习是无目的的D、人类学习是有目的的、积极的、主动的 48：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾 49：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。单项选择题A、迁移B、动机C、策略D、技巧 50：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 查看答案 1：答案错误 解析 系统暂无解析 2：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的
12、时间上。 3：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 4：答案D 解析 5：答案正确 解析 6：答案A,B,C,D 解析 7：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 8：答案B,C,D,E 解析 9：答案A 解析 10：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 11：答案C 解析 教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)；(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期(20世纪6
13、0年代到70年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后)。 12：答案D 解析 13：答案D 解析 14：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 15：答案A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案A 解析 19：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 22：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 23：答案C 解析 24
14、：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 25：答案正确 解析 略。 26：答案正确 解析 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识，是以掌握间接经验为主。(本解析由张恩凯提供) 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。 33：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步。 34：答案错误 解析 35：答案A
15、解析 弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。 36：答案A,E 解析 37：答案B 解析 38：答案C 解析 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。 39：答案B 解析 40：答案C 解析 41：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 42：答案A 解析 43：答案A,B,D 解析 44：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建
16、立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 45：答案错误 解析 个性心理特征包括能力、气质和性格。 46：答案A 解析 47：答案A,B,D 解析 人类学习与动物学习有本质区别：一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识；二是人类学习通过语言的终结作用进行；三是人类学习是有目的的、积极的、主动的。 48：答案A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。 49：答案A 解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
