1、短语学习与交流,一、什么是短语,词和词按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起来，就构成了短语（也称词组）。 如“粮食”“丰收”单独看，则是词，组合起来，“粮食丰收”“丰收粮食”，就成了短语。其组合不限于两个词，有时是三个或多个词。如：中学语文教材,二、短语的类型,基本类型：,并列、偏正、主谓、 动宾、后补（动补、形补）,其它常见类型：,介宾、的字,短语的组成成分：,主语 谓语 宾语 定语（ ） 状语 补语 中心语（一般不标注）,1、并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组成的短语。 名+名(+名) 动+动(+动) 形+形(+形) 代+代(+代) 数量+数量(+数量),如
2、：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞 注：并列短语的词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分。,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合,结构：名名,如：报纸杂志 今天或明天,结构：动动,如：调查研究 讨论并通过,类型,结构：形形,如：雄伟壮丽 庄严肃穆,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,结构：代代,如：我和他 这样那样,结构：数量数量,如：四面八方 千秋万代 三斤五两,类型,并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同,如：姐姐和我 （名词代词）,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,并列短语一般前后可以互换位置,如：工厂、农村 我、你、他
3、,但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 .,如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋,并列短语常出现并列不当的毛病,（1）这个商店出售食品、水果和糕点。“食品”包括了“水果和糕点”，不能把它和“水果”、“糕点”并列在一起。这句话可以改为“这个商店出售水果和糕点等食品。”,并列短语常出现并列不当的毛病,（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 “气功”不属于文艺，不能和“音乐、舞蹈”并列。这句话可以改为“晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等节目。”,并列短语常出现并列不当的毛病,（3）参加这次
4、活动的都是共青团员和中学生。 “共青团员”和“中学生”所指范围有交叉，“共青团员”中有“中学生”，“中学生”中也有“共青团员”，因此这两个词不能组成并列短语。这句话可以改为“参加这次活动的都是共青团员，其中一部分是中学生。”,并列短语常出现并列不当的毛病,（4）我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。 针对一个问题，先“解决”，然后再“观察”、“分析”，这显然不合事理。如果说成“观察问题、分析问题和解决问题”。这个并列的短语就没有毛病了。这句话可以改为“我们应该培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 ”,2、偏正短语,由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。 一般被限制、
5、修饰的中心语是名词、动词或形容词；而限制、修饰成分是定语、状语。,名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语(用（ ）表示)；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语(用 表示)。限制、修饰成分+中心语(定语)+名词、代词状语+动词状语+形容词,如：（我的）老师 （清晰的）字迹 （一个）顾客 激动地说 注：前偏后正(“偏”修饰、限制“正” ),偏正短语,前偏后正：“偏”修饰、限制“正”,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师,结构：状中（动、形）,如： 独立思考 很好看完全相信 更加坚强,旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：统一
6、为“的”。,偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病,（1）各种读书声汇成一支动听的歌声。 “一支”是数量，不能限制不可数的“歌声”。如果把“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”，这个句子就通了。,偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病,（2）会上，他积极地听取了大家的批评意见。 “积极”修饰“听取”，不合乎语言习惯，应该把“积极”换为“认真”。,偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病,（3）战士讲完故事，全体同学都强烈地鼓掌。 “强烈”修饰“鼓掌”，不合乎语言习惯，应该把“强烈”换为“热烈”。,偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病,（1）同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。 定语“10月1日”是
7、多余的。因为“国庆节”就是“10月1日”，这是不言而喻的。,偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病,（2）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。 状语“非常”也是多余的，因为“雪白”本身已包含程度，是指“像雪一样白”。,悠久历史（ ） 我和弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文 曲折漫长（ ） 景物描写（ ） 风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 废寝忘食（ ） 销售计划（ ） 风和日丽（ ） 辛勤耕耘（ ）,判断短语类型,偏正,并列,偏正,并列,偏正,并列,并列,偏正,并列,偏正,并列,偏正,并列,偏正,3、主谓短语,由主语和谓语两部分构成。主语是陈述的对象，谓语是
8、陈述的内容。 主语可以回答谓语是“谁”、是“什么”； 谓语可以回答主语“做什么”“怎么样” 。 主语一般由名词、代词来充当；而谓语由动词、形容词来充当。,主语一般由名词、代词来充当 (用 表示)；谓语由动词、形容词来充当(用表示)。主语+谓语名词、代词+动词、形容词,如：养分多 举止稳重 天气好 注：主谓短语是陈述和被陈述的关系。,主谓短语,如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材,表示陈述与被陈述的关系,结构：名词（代词）+动词（形容词）,主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病,（1）最近，珍珍的学习明显下降了。 “下降”
9、一般是指高度或数量说的，如我们可以说“飞机下降”、“气温下降”；而学习既没有高度也没有数量，所以说“学习明显下降”不合事理。可以改为“学习成绩明显下降”。因为成绩有高低、多少之别。,主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病,（2）墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。“瓢泼的大雨”是可以“从空中倾泻下来”，但是“墨黑的乌云” “从空中倾泻下来”不合事理。可以将“墨黑的乌云和”删掉，改为“瓢泼的大雨从空中倾泻下来”。,主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病,（3）鲁迅先生的一生写了许多优秀小说。“人”是可以“写小说”的，但是“一生” “写小说”不合事理。可以将“的一生”删掉，改为“鲁迅先生写了许多优秀小说”。
10、,主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病,可以说“数量增加”、“质量提高”，但不能说“数量提高”、“质量增加”；可以说“红旗飘扬”、“雪花飞舞”，但一般不说“红旗飞舞”、“雪花飘扬”等等。,4、动宾短语,由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支配的对象。 宾语回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的问题。 宾语一般由名词、代词或数量词来充当。,如：吃晚饭 卖豆浆 夸奖我 注：动宾之间是支配与被支配的关系。,动宾短语,动宾之间是支配与被支配关系,结构：动词宾语（名、代、数量）,如： 敬畏生命 放下包袱丢下它 发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感像珍珠 夸奖我写了三篇文章吃了三碗饭,物量
11、词,动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病,（1）大路两旁，到处都种植着果园。 “种植”的对象应该是“果树”，而不是“果园”。如果要保留“果园”，可以把“种植着”改为“是”。,动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病,可以说“端正态度”、“下定决心”，不能说“端正决心”、“下定态度”；可以说“发现目标”、“解决困难”，不能说“发现困难”、“解决目标”；可以说“发扬传统”、“发挥作用”，不能说“发扬作用”、“发挥传统”。,比较判断短语类型,经济发展（ ） 历史悠久（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 我的妈妈（ ） 表达的见解
12、（ ） 我和妈妈（ ）,主谓,动宾,并列,主谓,动宾,动宾,偏正,偏正,偏正,偏正,主谓,偏正,交头接耳（ ） 思维敏捷（ ） 全神贯注（ ） 襟怀坦荡（ ） 挥手之间（ ） 愚公移山（ ） 竞选州长（ ） 发扬传统（ ） 色彩缤纷（ ） 交通规则（ ） 禁止吸烟（ ） 巍峨挺立（ ） 不断发生（ ） 报刊杂志（ ） 气氛热烈（ ） 继往开来（ ）,并列,主谓,主谓,主谓,偏正,主谓,动宾,动宾,主谓,偏正,动宾,偏正,偏正,并列,主谓,并列,5、后补短语,由动词或形容词与它们后边的补语构成。补语起补充说明的作用。（用 表示补语） 动补短语 例如： 盛满 吓跑 洗得干净 睡在床上 形补短语 例
13、如： 暗得很 大得多 冻得麻木,后补短语,起补充说明作用的成分是补语,动补短语：动+补,如：看 去打量拿吓盛,形补短语：形+补,如：好 热强得暗得 冻得,结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、机灵得很、密得不透气,后补短语常出现搭配不当的毛病,同学们把教室打扫得整整齐齐。 “打扫”跟“整整齐齐”搭配不当，不合乎我们的语言习惯。可以将“整整齐齐”改为“干干净净”。,6、介词（宾）短语,介词与它后面的名词、代词或者名词性短语组合起来就成了介宾短语。 介词短语放在动词前作状语，放在动词后作补语，表示时间、处所、方向、对象等。 例如： 从明天开始 在新的岗位上工作 睡,介词短语,表示时间、处所、方位
14、、对象等等,结构：介+名 介+代 介+名词短语,如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起）关于学习的问题沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）,“的”字短语,名词短语,结构：名词的,如：这本书是哥哥的。,结构：代词的,如：这本书是我的。,类型,结构：动词的,如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的,结构：形容词的,如：红的是花、绿的是草,四如何判断短语类型,看关系,并列、平等,前者修饰（限制）后者,支配与被支配,后者对前者起补充说明作用,陈述与被陈述,并列 偏正 主谓 动宾 后补,看结构、辩词性,并列： 偏正： 主谓： 动宾： 后补：,名+名，动+动，形+形,定语+名（代） 聪明的她状语+动（
15、形） 十分清楚,动+名（代） 热爱生命 打篮球,动+补 打扫干净；形+补 清楚得很,名（代）+形（动）天气晴朗 铁树开花,看中间可加什么词,“的”、“地”偏正短语 如：我的童年 飞快地跑,“了”动宾短语 如：结束了会议,“和”并列短语 如：老师和同学,“得”后补短语 如：跑得飞快,“是不是”主谓短语 如：会议是不是结束,一、辨析短语理解语义,一、词语在顺序或停顿上的变化常常会改变语句的意思，这是很多流传甚广的传统故事和文人轶事的点睛之处。辨析短语理解语义。,冰心的“读书好，好读书，读好书”，同样的三个字，变换了一下顺序，就有了三种不同的意思，试辨析它们是什么短语并理解语义。,第一个是主谓短语，
16、读书有益，有好处。,第三个是动宾短语，有两种意思：一是读有意义的书，读有益，有好处的书；二是将书读好，用心用脑从读书中受益。,第二个是动宾短语，是喜好、喜爱读书的意思。,二、趣事分享,明朝有个才子叫徐文长，有次外出访友，正是梅雨季节，碰上淫雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难以开口，于是就在客厅写了一张字条：“下雨天留客天留我不留。”朋友心想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道：“下雨天留客，天留，我不留。”他明白了朋友的用意，对这种使自己难堪的事非常生气。他未见有断句，于是提笔加上斜线，“下
17、雨天/留客天/留，我不/留。”意思成为：“下雨天，留客天，留我不？留。”一字未变，意思却完全相反，那朋友看到反而脸红。,分析短语最终是为了 准确的理解和表达 ，在学习和生活中，有些短语需要分析，才能弄清意思。,三、分析短语理解语义,（一）有歧义的短语需要分析才能理解意思。,1.进口药物 （1）动宾：进口 药物 （2）偏正：（进口）药物,2.你们学生 （1）并列：你们|学生 (2)偏正：（你们）学生,3.三个报社的记者 （1）偏正：（三个）报社的记者 （2）（三个报社的）记者,三、分析短语理解语义,4.穿好衣服 （1）动（补）宾：穿（好）衣服 （2）动宾：穿好衣服,5.哥哥和弟弟的朋友 （1）并列：哥哥|和|弟弟的朋友 （2）偏正：（哥哥和弟弟的）朋友,（二）领属不清的短语，需要结合上下文分析。,1.他的书：是谁的书？他指谁呢？,2.老太太乐死了：是指老太太高兴的程度深，还是她真的因为乐而死了呢？,再见,
