1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月19日-7397)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月19日-7397)1：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）单项选择题A、绝对评价B、定性评价C、诊断性评价D、总结性评价 2：维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 3：教学目标侧重知识或结果，则重选择_单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握
2、学习 4：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 5：所有的认知能力都是智力。（）判断题对错 6：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体 7：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 8：45岁是以下哪种功能发展的关键期（）单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 9：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 10：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，
3、这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 11：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 12：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 13：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题A、成就动机B、内部动机C、自我效能感D、自我价值需要 14：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、应有的责任感
4、B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 15：吹拉弹唱属于（）单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 16：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 17：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 18：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。单项选择题A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、思维状态 19：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选
5、择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 20：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题 21：桑代克主张的三个学习律是（）。多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律 22：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 23：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 24：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项
6、选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 25：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 26：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 27：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 28：感觉器官对刺激物的感觉能力是（）单项选择题A、感觉阈限B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、感受性 29：影响教师课堂管理的情境因素是（）多项选择题A、班级规模B、班
7、级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风 30：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 31：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 32：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题A、自省智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力 33：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 34：个体努力克服障碍力求又快又好地解决
8、某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题A、动机B、期待C、成就动机D、自我效能感 35：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题A、走楼梯B、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋 36：品德的心理结构包括（）多项选择题A、道德规范B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德行为 37：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 38：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 39：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的
9、教学技能训练方法是（）。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学 40：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 41：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 42：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 43：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（）判断题对错 44：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题A、学习的指导者和促进者B
10、、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员 45：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 46：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题A、转化B、获得C、评价D、同化 47：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为 48：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错 49：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 5
11、0：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 5：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。 6：答案A 解析 7：答案A,C,E 解析 8：答案A 解析 9：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 10：答案C 解析 11：答案正确 解析 12：答案C 解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 根据心理健康的概念可
12、知答案。 15：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 20：答案C 解析 21：答案A,C,D 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 22：答案A 解析 23：答案A 解析 24：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 25：答案C 解析 26：答案A,B,D 解析 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案
13、A,B 解析 30：答案C 解析 31：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 32：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案B,E 解析 36：答案B,C,D,E 解析 37：答案B 解析
14、 38：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 39：答案C 解析 系统暂无解析 40：答案A 解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。 41：答案A 解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。(本解析由张恩凯提供) 42：答案D 解析 43：答案正确 解析 略 44：答案A,B,D,E 解析 45：答案A 解析 46：答案C 解析 47：答案C 解析 48：答案正确 解析 系统暂无解析 49：答案B 解析 【解析】略。 50：答案正确 解析 略。 第 11 页 共 11 页
