1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月13日-8459)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月13日-8459)1：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 2：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 3：根据下列材料，请回答TSE题：
2、开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学多项选择题A、教育的一致性与连贯性原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求相结合原则 4：根据下列材料，请回答T
3、SE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 5：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错 6：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 7：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 8：教育心理学的研究对
4、象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 9：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 10：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 11：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 12：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性
5、的联系属于（）。单项选择题A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习 13：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 14：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。单项选择题A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 15：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 16：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生
6、（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 17：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 18：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选择题A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验 19：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错 20：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳
7、B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 21：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）判断题对错 22：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱我爱北京天安门虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）单项选择题A、多重识别学习B、言语联想学习C、信号学习D、概念学习 23：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级 24：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 25：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义
8、C、行为主义D、认知心理学 26：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型 27：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。单项选择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 28：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 29：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望 30：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性
9、地惧怕 31：根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 32：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 33：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 34：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 35：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶
10、段D、具体运算阶段 36：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 37：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）判断题对错 38：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 39：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 40：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 41：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 42：遗忘曲线表
11、明遗忘的进程（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 43：态度的核心成份是_单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 44：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 45：优秀学生没有问题行为。（）判断题对错 46：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 47：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解
12、C、批判性理解D、创造性理解 48：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 49：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 50：马斯洛先后提出了五种需要。（）判断题对错 查看答案 1：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 2：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 3：答案B,C 解析 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 成败的原因与
13、能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。 6：答案B 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 7：答案B 解析 8：答案C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。 9：答案正确 解析 10：答案C 解析 略。 11：答案A,B,C,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 12：答案B 解析 13：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 问
14、题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 16：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案正确 解析 系统暂无解析 20：答案D 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 21：答案正确 解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和研究方法。 22：答案B 解析 言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型
15、的言语联想学习。 23：答案D 解析 24：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 25：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 26：答案D 解析 27：答案B 解析 【解析】波斯纳提出的教师成长公式。 28：答案C 解析 29：答案A,B,C,D 解析 影响课堂管理的因素主要有：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。 30：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 31：答案D 解析 32：答案C 解析
16、 系统暂无解析 33：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 34：答案C 解析 35：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 36：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】略。 37：答案错误 解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 38：答案B 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。(本解析由张恩凯提供) 39：答案错
17、误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 40：答案C 解析 41：答案C 解析 42：答案A 解析 43：答案B 解析 44：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 45：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。 46：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 47：答案D 解析 48：答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。 49：答案C 解析 先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 50：答案正确 解析 第 12 页 共 12 页
