1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月10日-1976)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月10日-1976)1：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 2：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 3：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）判断题对错 4：一学生的智商是115，表示其智力
2、（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 5：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 6：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 7：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学 8：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题A、50?B、100?C、150D、200? 9：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择
3、题A、因材施教原则B、整体性原则C、循序渐进原则D、协调性原则 10：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 11：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 12：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 13：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 14：中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的
4、心理学解释是（）。单项选择题A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人不熟悉外国片所反映的内容C、外国人面形难以辨认D、中国人面形相对易辨认 15：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?” 16：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 17：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本
5、的日常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 18：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 19：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）单项选择题A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工 20：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）判断题对错 21：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 22：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
6、单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 23：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 24：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 25：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 26：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，
7、令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 27：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 28：根据下列材料，请回答TSE题：小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相-5稳定，一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。根据成就动机理论，小军和小丽分别是（）。多项选择题A、避免失败者，力
8、求成功者B、避免失败者，避免失败者C、力求成功者，避免失败者D、力求成功者，力求成功者 29：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 30：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 31：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 32：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 33：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 34：奥苏伯尔所说的三
9、类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）判断题对错 35：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 36：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 37：知识获得的首要环节是知识直观。（）判断题对错 38：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 39：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操
10、作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 40：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 41：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排 42：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 43：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 44：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析
11、、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 45：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为规范C、课堂纪律D、课堂行为 46：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需要D、情感上需要 47：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 48：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并
12、列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 49：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语 50：三维迁移模式理论的代表人物是【】单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A,B,C,D 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。 3：答案正确 解析 4：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130
13、以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 5：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 6：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 系统暂无解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11：答案B 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供） 12：答案A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。 13：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 16：答案C 解析
14、 17：答案B 解析 【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 18：答案A 解析 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。从测量的定义可以看出他的测验分数是一种测量。而测验则是测量一个行为样本的系统程序。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 由心智技能的培养要求可知答案。 21：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。 22：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 23：答案C 解析 24：答案A,B,C,D 解析 元
15、认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 25：答案D 解析 26：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 27：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 28：答案C 解析 答案是正确的，仔细看，它是问小军和小丽，小军为力求成功者，小丽为避免失败者，顺序不要搞反了。（本解析由233网校学员提供） 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案D 解析 考察教学设计的程序。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位，教
16、师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 33：答案C 解析 在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。 34：答案正确 解析 35：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 36：答案B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 37：答案正确 解析 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 38：答案B 解析 39：答案B,D 解析 略。 40：答案A 解析 儿童的身心发
17、展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 41：答案D 解析 42：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 43：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 44：答案D 解析 45：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。 46：答案B 解析 47：答案B 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 见“内部言语”定义。 50：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 第 11 页 共 11 页
