1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月05日-7199)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月05日-7199)1：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。单项选择题A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习 2：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 3：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立
2、的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）判断题对错 4：一般而言创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 5：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 6：问题行为的矫正关键要立足于（）单项选择题A、加强道德教育B、加强心理健康教育C、加强审美教育D、加强综合素质教育 7：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 8：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65
3、%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 9：著名的心理学家威廉 詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）判断题对错 10：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 11：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 12：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B
4、、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会 13：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 14：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 15：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 16：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 17：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用 18：在布卢姆的认知领域中教
5、育目标分类的主要依据是（）。单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度 19：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）判断题对错 20：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 21：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、强化率 22：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、
6、消退抑制D、超限抑制 23：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 24：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 25：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 26：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 27：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往
7、C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 28：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 29：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 30：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 31：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理 32：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）
8、。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机 33：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 34：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较 35：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择题A、因材施教原则B、整体性原则C、循序渐进原则D、协调性原则 36：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理
9、素质 37：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 38：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、需要B、动机C、兴趣D、诱因 39：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化 40：学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 41：根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（
10、）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、记忆领域D、心因动作领域 42：问题解决的试误说的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 43：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行 44：心理健康是绝对的。（）判断题对错 45：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 46：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错 47：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目
11、标C、发展目标D、健康目标 48：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 49：动机作为活动的一种动力，其理论为（）多项选择题A、SPI理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、定位说 50：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 3：答案错误 解析 4：答案正确 解析 略 5：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 6：答案B 解析 系统暂无解析 7：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的
12、形式不同而进行分类的。 8：答案A 解析 9：答案正确 解析 10：答案B 解析 11：答案D 解析 12：答案D 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。 13：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 14：答案C 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和
13、动作技能形成的基本途径。 17：答案A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 18：答案D 解析 19：答案错误 解析 在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。 20：答案正确 解析 21：答案B 解析 系统暂无解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 24：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成
14、人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 25：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 26：答案A,B,D 解析 27：答案D 解析 略。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。 31：答案A,C,D 解析 32：答案D 解析 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境
15、不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案A 解析 41：答案B 解析 情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。 42：答案A 解析 43：答案D 解析 44：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 45：答案A 解析 46：答案正确 解析 系统暂无解析 47：答案B 解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。 48：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 49：答案B,C,D 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
