1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月01日-183)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月01日-183)1：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 2：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感慌运动阶段D、抽象思维阶段 3：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 4：教师
2、职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 5：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 6：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 7：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 8：记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（）单项选择题A、编码B、识记C、遗忘D、回忆
3、9：教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）单项选择题A、观察法B、教育心理实验C、调查法D、经验总结法 10：专家教师通常是用_方法，慢慢地引入要讲的教学内容。单项选择题A、开门见山式B、迁回曲折式C、导入式D、实验式 11：需要层次理论的提出者是（）单项选择题A、维纳B、马斯洛C、班杜拉D、阿特金森 12：斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 13：教育心理学是一门理论性的基础学科。
4、（）判断题对错 14：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 15：意志的品质有（）多项选择题A、自觉性B、果断性C、顺序性D、坚韧性E、自制力 16：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 17：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）判断题对错 18：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）多项选择题A、包容的需求B、外露型C、内涵型D、伪装者E、情感的需求 19：行为塑造法的优点是可使奖励的数量
5、与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 20：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 21：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错 22：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习 23：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应 24：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 25：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项
6、选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 26：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 27：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 28：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 29：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在
7、发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 30：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 31：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错 32：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 33：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术 34：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制
8、为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作具有高度的灵活性，稳定性 35：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机 36：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 37：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题 38：心理咨询与辅导的基本方法是()。单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 39：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退
9、D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 40：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍 41：理解知识是学习的第一步。（）判断题对错 42：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）判断题对错 43：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化 44：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方
10、各国学者不存在什么争议。（）判断题对错 45：思维的主要特征为（）。单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 46：（）是一种间接的强化方式。单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 47：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 48：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 49：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 50：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高
11、一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 查看答案 1：答案B 解析 略。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案A,B,C 解析 5：答案A,D,E 解析 系统暂无解析 6：答案A,C,D 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。 7：答案A
12、,C,E 解析 8：答案B 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 14：答案D 解析 15：答案A,B,D,E 解析 16：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 17：答案正确 解析 18：答案B,C,D 解析 19：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案错误 解析 系统暂无解析 22：答案A,D,E 解析 依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、
13、行为规范学习。 23：答案D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 24：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 25：答案D 解析 26：答案B 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供） 27：答案A,B,D,E 解析 28：答案B 解析 发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。 29：答案A,B,C,E 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。 3
14、0：答案正确 解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供) 31：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作控制特点。 32：答案A 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 33：答案C 解析 34：答案B,E 解析 35：答案C 解析 36：答案D 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中
15、获得认可、地位与成功感。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 39：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 40：答案C 解析 对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。 41：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步。 42：答案错误 解析 实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。 43：答案C 解析 44：答案正确 解析 45：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 46：答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 47：答案C 解析 48：答案错误 解析 发散思维是创造思维的核心。 49：答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。 50：答案C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由233网校学员提供） 第 11 页 共 11 页
