1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月28日-8655)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月28日-8655)1：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 2：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 3：按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。判断题对错 4：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策
2、略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 5：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 6：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法 7：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔 8：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。单项选择题A、中性刺激
3、B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 9：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）单项选择题A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应 10：智商的计算公式是（）。单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 11：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 12：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属
4、于性心理障碍D、属于心理障碍 13：_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）单项选择题A、应激B、应对C、应付D、应答 14：下面属于“问题解决”的是（）。单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 15：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 16：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 17：学
5、生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 18：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 19：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 20：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会 21：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题对错 22
6、：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 23：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。判断题对错 24：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己 25：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 26：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 27：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关
7、系转换说 28：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 29：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德 30：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 31：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 32：认知方式有优劣好坏之分，沉思型
8、优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 33：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 34：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、相关类属学习D、并列结合学习 35：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略 36：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 37：个人化教学系统的提出者是()单项选择题A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒 38：群体
9、规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 39：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 40：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期 41：在其自尊心的养成一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、奥斯贝尔C、推孟D、库珀史密斯 42：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 43：随着生理年龄的推移，作为经验和内
10、部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 44：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 45：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）判断题对错 46：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 47：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（）单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 48：自我概念是个人心目中对自己的印象
11、，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。【】判断题对错 49：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 50：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 查看答案 1：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 2：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 3：答案正确 解析 答：正确。按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。 4：答案错误 解析 5：答案A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。 6：答案D 解析 7：答案B
12、 解析 8：答案D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。 9：答案B 解析 10：答案B 解析 智商简称IQ。11：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 12：答案C 解析 对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 【解析】感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
13、16：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 17：答案C 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。 18：答案B 解析 19：答案B 解析 智商100表示中等智力。 20：答案D 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。 2
14、1：答案正确 解析 略 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 答：错误。所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。 24：答案A 解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。 25：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 26：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 31：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 32：答案错
15、误 解析 33：答案A 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 略 37：答案D 解析 38：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案D 解析 42：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。 43：答案C 解析 44：答案正确 解析 略。 45：答案正确 解析 46：答案D 解析 见“学习”定义。 47：答案C 解析 48：答案正确 解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。(本解析由张恩凯提供) 49：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 50：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 第 11 页 共 11 页
