1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月09日-2679)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月09日-2679)1：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、需要B、动机C、兴趣D、诱因 2：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 3：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化 4：学与教相互作用过程是一个系统
2、过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）判断题对错 5：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 6：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 7：下面属于心理现象的是（）单项选择题A、词B、语言C、言语D、句子 8：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 9：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个
3、不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 10：声音的质量特征称为（）单项选择题A、音强B、音高C、音色D、音波 11：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 12：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 13：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 14：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检
4、验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 15：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习 16：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 17：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 18：定势又称为（）单项选择题A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能 19：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 20：
5、布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 21：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 22：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 23：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 24：教师威信实质上反映了一种良好的（）。单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力 25：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 26：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作
6、为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、冲动型B、场依存型C、沉思型D、场独立型 27：属于加涅学习类型中最复杂的是（）单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习 28：教育心理学的发展时期是（）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 29：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 30：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 31：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
7、单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 32：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 33：教育心理学研究的核心内容是()单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程 34：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度 35：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律 36：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 37：道德判断处于相对功利取
8、向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 38：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 39：斯金纳倡导的教学策略是（）单项选择题A、掌握学习B、暗示教学C、程序教学D、微格教学 40：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 41：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 42：首创全身松弛训练法的心理学冢是（）。单项选择题A、斯金
9、纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 43：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 44：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 45：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 46：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(VSh)属于（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 47：操作技能的模仿必须在定
10、向的基础上进行。（）判断题对错 48：场依存型者喜欢的学习方式是（）单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 49：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 50：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。 3：答案D 解析 4：答案错误
11、解析 系统暂无解析 5：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 7：答案C 解析 8：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 9：答案C 解析 10：答案C 解析 11：答案A 解析 【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其
12、中第一步创拟确立模型是关键。 15：答案A 解析 略 16：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 17：答案B 解析 18：答案A 解析 19：答案B 解析 20：答案B 解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。 21：答案正确 解析 系统暂无解析 22：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 23：答案正确 解析 24：答案C 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 25：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不
13、知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 26：答案B 解析 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。 30：答案B 解析 31：答案A 解析 【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 32：答案错误 解析 系统暂无解析 33：答案D 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的
14、特点等。 34：答案B 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 35：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 36：答案错误 解析 37：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是
15、寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 38：答案A 解析 系统暂无解析 39：答案C 解析 40：答案B 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。 41：答案D 解析 42：答案D 解析 全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 43：答案D 解析 44：答案B 解析 45：答案A 解析 最早提出迁移概念的心理学家是桑代克。 46：答案A 解析 47：答案正确 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
