1、时间换算一、教学目标1认识测量时间的常用工具。2知道时间的单位及其相互间的换算关系。3初步学会使用秒表和听诊器测量脉搏频率和心率。4通过对不同情况测量的结果进行比较，培养学生观察能力和动手实验能力。5通过计算时间，让学生树立珍惜时间的良好品质。二、教学重点和难点重点:时间的单位及其换算关系。初步学会使用秒表和听诊器测量脉搏频率和心率。难点:初步学会使用秒表和听诊器测量脉搏频率和心率。三、教学方法讲述-讨论法、实验探究法。四、教学设备铃、听诊器、秒表、多媒体课件(几种计时器)。五、教学过程教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动时间的单位：时（h）分（min）秒（s）1讲清时间的主要单位:小
2、时(hour)、分(minute)、秒(second)2设问:时、分、秒是较短时间的计时单位，如较长的一段时间，人们又用哪些时间单位表示?3相互间的换算关系:lh60min1min60s1讨论回答要求回答出:天、月、年、世纪等计时单位。2计算lh minlh s1天 h1天 s1年 天1世纪 年估计时间 1设置两次有间隔的铃声。 (告诉学生 1(s)时间的大约长短)2.告诉学生确切的时间。 12(5) 3.设问:人能否单凭感觉来确定时间?1估计时间记录自己估计的时间：记录邻座估计的时间：2学生根据估计的时间和确切的时间间隔相比较，讨论回答。认识几种计时器1 归纳学生展示的资料。2 出示多媒体制
3、作的几种计时器。课前收集一些有关计时器的资料，由学生代表发言。测量脉搏频率和心率（附）教会学生测量自己脉搏的方法。脉搏即动脉的搏动。一般测量脉搏的位置在手腕上方挠动脉处和颈部。2比较其他同学的脉搏频率，每人的脉搏频率是否相同? 3原地跳动1分钟，再测量脉搏。4教会学生用听诊器测量心率的方法。5原地跳动1分钟，再测量心率。1学会测量自己的脉搏。2利用秒表计时，并记录：平静状态脉搏频率: 次/mim。同学的脉搏频率: 次/min。比较测量结果回答问题。3.运动后的脉搏频率 次/min。4.学会用听诊器测量心率。利用秒表计时，并记录:平静时的心率 次/min 5.运动后的心率 次/min。师生共同小结运动后，我的心跳 (加快/减慢)。我的脉搏和心率是(相同/不同)的。每个人的心率都是(相同/不尽相同)的。1113 岁少年脉搏频率和心率通常在每分钟 60-100 之间。
